摘要：介绍机械设计课程群组优化的创新思想,采用“纲要信号网络”的教学方法,对机械设计课程体系进行改革与实践,学生实践能力、创新能力得到极大的提高,增强了职业竞争力。

摘要：交通工具设计是一门专业性与应用性较强的学科,课程设置需要多门课程更加高效有机的结合,才能够实现多环节的教学过程。课程设置上,从横向维度提出"课程群组"(GROUP),多门课程以学期为单位综合服务于一个教学目标;纵向维度上提出"课程团队"(TEAM),组成多元的授课教师共同组建教研团队,服务于课程群组的建设。

摘要：本文针对我国高等职业教育现状和目前普通高校学分制实践中存在的问题,提出必须通过构建合理的知识结构来解决学分制的自主选课与校方规范要求的矛盾。本底分析是优化知识结构的重要前提,面向对象的目标特征分析是设计学分制课程体系的基本方向,课程群组论是解决学生选课盲目性的有效措施,知识体系的内部结构和边缘效应是构建学分制条件下的个性化知识结构的重要途径。

摘要：本文针对目前学分制实施中存在的问题,提出必须通过构建合理的知识结构来解决学分制的自主选课与校方规范要求的矛盾。知识结构本底与背景分析是优化知识结构的重要前提,面向对象的目标特征分析可设计学分制课程体系的基本方向,课程群组论可克服学生选课的盲目性,知识体系的内部结构和边缘效应是构建学分制条件下的个性化知识结构的重要基础。