摘要：大学生能力的培养是高等教育的中心任务,创新能力的培养尤为重要。教学组织形式的不同,对学生能力的培养产生较大差异,案例教学法普遍适用于教学,尤其适用管理类课程的教学。为了培养和提高学生的综合能力,基于创新教育理念,以案例为载体,在科学的理论基础上设计基于能力培养的"内容创新性、文献完备性和Present at ion表现"考核架构,并实证地研究其有效性,进而提出相关建议。

摘要：《投资项目评估学》课程实践性、操作性强的特点,使得传统的教学方式难以适应。为适应大学生综合素质的培养目标,注重课程的理论与实践的相结合,本文重新界定《投资项目评估学》课程教学目标,设计课程考核体系与方法,并根据设计考核方法与体系对的教学方式进行改革,以符合当代大学生的学习要求和社会对人才的需要。改革效果达到了预期的目标。

摘要：文章介绍了《化工单元操作》课程在我院的项目化探索过程,讲述了教学内容的的重构、教学项目的设计实施以及项目化教学考核体系的改造,并简单说明了本课程项目化教学的改革成果及遇到的困难。

摘要：绩效管理课程作为高校人力资源管理专业课程之一,具有很强的应用性和实践性。传统的单一化课程考核体系已经无法适应人才培养的新变化。文章针对课程培养和开发目标,引进目标管理法和360度考评法,在传统考核的基础上设计较为科学的课程考核体系,从目标导向到全方面考评,环环相扣。制定三大评价指标,即学习成果、学习行为、能力素养;融合两大考核维度,即结果考核和过程考核。其中,过程考核包括出勤状况、课堂参与、自主作业、小组任务和实训5个方面。

摘要：文章从电大教学的需求出发,针对项目评估课程实践性、操作性强的特点,重置了项目评估课程的教学目标,细化了案例教学法的应用,并设计了相应的考核方法与考核体系,以适应电大教育的培养目标,增强学生的知识应用能力,真正使学生做到学有所用。

摘要：文章针对项目评估课程实践性、操作性强的特点,在注重课程理论与实践相结合的前提下,重新界定了项目评估课程的教学目标,引入"案例教学法"重置了课程教学方法,并据此设计了考核方法与考核体系,以期适应大学生素质教育的培养目标,符合当代大学生的学习要求和社会对人才的需要。

摘要：随着计算机网络技术的快速发展，计算机网络人才的需求不断增加，但职业学校中计算机网络专业教学效果却不甚理想，文章围绕计算机网络课程的设计、教学任务的设计、课程体系的考核三个方面对职业学校的计算机网络专业课程进行改革探究。