摘要：高校作为培养学前教育教师的主要机构,不仅要重视课堂教学规划,也需要做好第二课堂课程规划。基于此,文章对当前高校学前教育专业第二课堂课程规划存在的问题进行了深入的分析,并提出了几点提升高校学前教育专业第二课堂课程规划实践性的措施。

摘要：课时教学在分解教学内容的过程中,不可避免地会对知识的联系性、系统性、整体性造成一定程度的破坏,而介于课程规划与课时教学之间的单元教学可以很好地弥补这一缺失.单元教学设计是将教学诸要素进行综合分析、有序规划,对教材中具有内在关联的内容进行优化重组、有效整合,形成目标有整体指向、结构呼应有次序、内容系统相关联的教学设计.

摘要：综合类大学因其学科构成的综合性、完全性,普遍开设有艺术类专业,其艺术人才培养,在培养目标、专业设置、课程规划等不同层级,都区别于艺术类院校的艺术人才培养定位。针对综合大学在何以办好艺术类专业方面一问,康尔教授提出培养目标须锁定复合型人才培养、专业设置须扬长避短、课程规划可采用“艺术+”模式的分层建议。得其思路启发,本文继续思考艺术人才培养的整体思路。

摘要：2017年“人工智能”课程列入国务院《新一代人工智能发展规划》并成为《普通高中信息技术课程标准》指定内容。如何在中学开展人工智能教育教学是一个新的问题。北京中学在有关部门指导下参照《规划》和《课标》进行了整体设计,并在探索过程中不断总结和修正,逐渐探索出适合于中学的人工智能课程,有成功经验、也有反思,期望能为兄弟校友所借鉴。

摘要：研学旅行课程作为中小学综合实践活动课程的一种新形式,近年来颇受关注与重视。然而,课程在实施过程中面临课程主题模糊、规划设计不当、实施方式单一、评价环节薄弱等困境。究其原因,既有学生内部学习动机缺失的制约,也与教师的课程设计实施能力欠佳有关,更受制于学校对研学旅行课程定位不清。将项目化学习应用于研学旅行课程是解决其实施困境的一味良药,从行前、行中、行后三个阶段构建实施环节,有利于提升研学旅行课程的实践效果。

摘要：前言京剧流传到台湾，通常认为是始于清光绪十二年（１８８６）。刘铭传担任台湾巡抚时，为庆祝母寿特从北京邀请京剧班来台表演①。由于演唱的语言是做官人使用的“京音”，观众大部分为官显士绅，所以称为“京班”或“正音”，表示尊敬之意。日治时代，京班正式在戏院中...

摘要：学校课程体系建设对培育学生的核心素养有着重要的作用。本文基于广州市南沙区金洲小学所构建的“悦·正”课程体系,从课程目标、课程模块结构设计、课程进度与时间安排、课程整体改革方案实施、课程整体教学效果等方面展开了论述,旨在为从整体推进课程体系改革、提升教师专业发展、构建核心素养导向下的校本课程提供新的视角。

摘要：新高考改革一个最突出的变化就是增加了学生的选择性,由原来文理选科变为“6选3”模式。改革促使高中学校改变传统教学模式,实施选课走班。济钢高中经过五年的实践探索,在课程规划、教学组织形式、学生发展指导、课堂教学模式、学业质量评价等方面总结了一些做法,进行了一系列设计和改进,在不断破解新问题中落实新课程核心素养.

摘要：在确定课程目标以后,课程规划者要对课程设计方案作出选择。选择课程设计方案,就是拟定课程的框架。课程规划工作者将面对多种课程设计方案。它们之间的差异不仅表现在形式方面,而且表现在它们各自的价值观念方面。本文主要探讨三个问题:(一)课程设计的步骤;(二)五种不同的课程设计方案,即学科内容/学科门类设计方案、专门能力/技术设计方案。

摘要：中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院的培训在一定阶段一定程度上满足了院人才发展需要,但是对标国内同行先进企业,差距也显而易见。专业、规范的课程规划是培训体系建设的基础。基于岗位关键行为梳理来设计和开发课程适用于能源行业科研型企业。企业员工培训一定要重视课程、讲师、学员和训练等4个要素。