摘要：本文以国家教育部颁布的“九年义务教育音乐课程体系标准”为依据 ,以课程计划的修订与改革措施作为切入点 ,全面阐述高师音乐专业构建新体系的具体实施方案。

摘要：EC-6多学科教师教育专业主要培养具备0～12岁儿童教育专业知识，能在托幼机构、初等学校从事教育教学工作的多学科教师。美国拉马尔大学EC-6多学科教师教育专业实践课程计划函盖课程设置及其计划安排、实践课程参与者的角色定位和校外实习实施步骤，具有四个方面的特点，即实践课程设置科学合理，目标明确；合作学校参与制订实践课程计划，角色定位清晰；理论与实践结合紧密，教学做一体化；实践指导教师有着丰富的临床教学经验等。

摘要：为促进基础数学在国家基础研究和培养创新人才中发挥更好作用,使没有机会进入一流大学学习的学生也能有机会学习深入的数学,设计了一套适合中国国情的一流本科基础数学课程计划.具体说明了课程计划的使用方法和可选用课本.该课程计划内容齐全、接近国内外高水平数学院系水平、阶梯安排具灵活性.学习该课程计划,对成为优秀的基础数学学习者和创新人才有所帮助.

摘要：编制并实施有个性的学校课程计划是学校课程领导力的重要体现，学校课程计划是理想课程与学校现实之间的结合点，是学校课程设计、实施和评价的重要依据。上海市大同中学在统整已有学校课程资源及借鉴国内外课程经验的基础上，于2008年开始了编制课程计划的个案研究。大同中学的课程围绕着“学会做人，学会学习，学会生活，学有特长”这一培养目标设计，构建起为学生人格和潜力的自我发展、终身学习意识与能力的养成提供足够时空的学校课程体系。

摘要：近几年，我校通过认真编制学校的学年课程计划，逐渐形成了以学生发展为本、充分发挥实验性示范性高中示范辐射作用、努力培育高素质创新人才的学校课程体系。在此基础上，我校创建了富有学校特色和课程特色的学校课程管理与实践系统，促进了学生核心素养的提升。

摘要：为借鉴国际先进经验,推动我国八年制医学教育课程改革,本文以收集的大量有关资料为依据,首先详细介绍了美国哈佛医学院、约翰·霍普金斯大学医学院的课程计划,然后以国内较早开展八年制医学教育的北京协和医学院课程体系为例同上述两所医学院课程计划进行了比较。在此基础上指出我国八年制医学教育在今后的课程改革中应更加充分地考虑学生毕业后的实际工作需要并针对这种需要遵循学习、认知规律来设计相应教学内容和教学方法。

摘要：当前艺术院校教育专业课程计划主要存在培养目标定位不准、培养要求表述不清、课程设置师范性不突出、课程结构体系不尽合理等弊端,为了促进教育专业的良性发展,我们要从培养目标定位、调整课程结构等方面对课程计划进行改革。

摘要：一．现状与问题去年，开县县政府教育督导室对所辖中小学（初中23所、小学39所），开展了落实“课程计划”专项督导。抽样调查情况如下：部分学校新课程计划落实较差。一是未开齐课程和未开足课时的现象严重；二是部分科目的开齐率较低，“综合实践课活动”未开齐率：初中78．1％、小学61．4％，“艺术课”未开齐率：初中37．2％，小学28．6％；

摘要：信息素养的高低直接关系到大学生们终身学习的能力。本文参照美国大学生信息素质的标准,按照建构主义的思想和理论,采用资源性学习教学方式,设计出数据库原理与应用课程的课程计划与信息素养培养整合的教学方案,并结合实践总结出提高课程教学效果的多项教学措施。

摘要：在近年来的学校发展中,上海市复兴高中通过认真编制学校的学年课程计划,逐渐形成了＂以学生发展为本＂、充分发挥实验性示范性高中示范辐射作用、努力培育高素质创新人才的学校课程体系构想。在此基础上,学校进一步从课程实施层面,将高素质创新人才的培养融合到课堂教学中,从而创建了富有复兴高中办学和课程特色的学校课程管理与实践系统,促进了学生核心素养的培育。