摘要：针对当前的就业形势,文章对高职高专院校现行课程体系进行了分析,阐述了行为导向课程的纵深建设。对学生学习能力,课程项目设计,当前形势下教师观念的构建等,表明了见解,具体从现状趋势,应解决的问题,对策措施,三个方面进行了诠释。特别对行为导向课程建设的定义、定位、过程、意义论述扼要而简明,具有一定的现实意义。

摘要：你会做粽子吗?"端午节将至,数学老师们抛出了这样一个问题。二年级数学组取了"粽"的谐音,把"克与千克"的学习融入端午节全课程项目学习,设计了数学主题项目《端午"重"》。生活中的重量藏在哪?在项目课程的核心问题"你会制作粽子吗?"的驱动下,孩子纷纷提出了自己的问题:"做粽子需要哪些材料?""哪里可以买到所需材料?""每种材料买多少?""找谁来学包粽子呢?

摘要：项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。在中职语文教学中,以职业活动导向、工作过程导向、能力本位为依据,进行课程项目设计和课堂项目设计,采用"行动导向法"实施项目或任务,让学生"在做中学,在学中做",能有效地提高教学质量。

摘要：随着我国高职院校教学改革与发展的不断深入，高职院校在培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力以及综合素养方面，对学生的技能要有长远的教学规划，要培养学生成为高端技能型人才。作为公共课程的计算机基础教学应转变传统的计算机教学方法，加强对项目课程的设计是目前需要迫切解决的问题；通过岗位专业的结合进行“计算机基础”课程的项目改造，进一步满足学生应用和学习计算机的能力，提高学生的就业能力。

摘要：高职教育是培养生产、管理、服务第一线的高等技术应用型人才的教育,这决定了高职教育必须转变传统的教育模式,从知识本位转到能力本位上来。《市场营销原理与实务》是一门融市场营销理论和实践为一体,操作性极强的课程,培养学生综合营销能力是本课程的教学目标。课程能力目标、课程内容、能力训练项目是能力本位课程整体设计的核心内容。为了确保能力训练落到实处,需要做好学生的分组、指导、督促、检查、评价工作,需要进行教学的总结和反思。

摘要：在过去的二十年里,通识教育,或者说全面教育,在全球诸多地区的普及率大幅度提高,诸如俄罗斯、印度、加纳、中国、以色列、荷兰、智利、孟加拉国以及巴西,这些地区以前通识教育的普及率并不高。这并不是一个孤立的现象,这个趋势虽小却有着其潜在的意义并且正越来越国际化。几个世纪以来,世界上大部分的高等教育都围绕着专业性研究和功利主义设计,致力于培育出能在工业、医疗业、学校以及公共服务领域有能力取得一职半位的人才。

摘要：开展土木工程专业核心课程英语教学对培养适应全球化发展的高素质土木工程专业人才具有十分重要的现实意义。混凝土结构设计原理课程兼具科学性、工程性和实践性的特点,在土木工程专业课程中具有代表性。以该课程为例,介绍北京交通大学茅以升班双语课程和留学生全英文课程的教学试点实践情况。紧密结合工程教育认证的基本要求,以强化英语思维和实际应用能力为目的,针对两类不同学生群体特点,从教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、全英文课程项目、考核方式等方面逐一调整优化。实践表明,全英文课程项目有助于全方位提升学生专业英语应用能力,借助信息化教学手段的师生线上交流平台有效激发了学生学习的积极性和主动性。在全面总结试点教学实践经验基础上,对专业课程英语教学的持续优化改进提出建议。

摘要：针对电子信息工程专业数据压缩与编码课程的教学实际,基于工程教育专业认证的教学目标,提出以学生为教学活动主体实施课程教学设计,并从教学大纲、教学方法、课程项目、考核评价和持续改进等方面说明具体措施,达成课程对专业毕业要求的有效支撑。

摘要：提升高职学生的职业能力，应以能力训练为切入点。在应用电子技术专业学生职业能力培养过程中，增加自学能力训练内容，创造自学的机会与氛围，以此增强学生自学理论知识的能力。同时，根据专业方向和就业的实际情况，构建电子技术基础知识验证与应用、电子技术知识与原理的综合运用、电子新技术新工艺的应用与推广、电子产品初步开发与设计等四个能力培养模块，然后围绕四个培养模块设置课程项目和子项目．并将每个子项目分解为单元课程。

摘要：针对高职自动化类专业的人才培养,本文以浙江省机电职业技术学院电气电子技术系为例,以提升学生的学习积极性和主动性,增强其就业竞争力与可持续发展能力为目的,从确定专业定位、创新人才培养模式、科学构建课程体系和教学模式、深化产教融合等方面对高职自动化技术专业人才培养方案进行了系统设计。