摘要：调动学生学习积极性是学校教育工作的一项持久的,经常性的重要任务,也是教育改革中需要研究的新课题之一。下面分几方面谈谈我在表演教学中对此课题的体会。一、教学中调动学生学习积极性的重要性和必要性。 1.从教和学的辩证关系来看调动学生学习积极性的重要性。

摘要：调查报告中分析了当前青年知识分子在思想上存在的一些问题。这些问题的解决,首先应抓紧对青年知识分子的革命理想教育,树立全心全意为人民服务的世界观和人生观,摆正个人与集体、个人与国家的关系;正确地认识自己,正确评估自己的才能和价值。领导也应引导青年知识分子清除西方社会学、行为科学、心理学在青年中的不良影响。这些,在报告中,比较薄弱。

摘要：教育体制的改革使各大学科都面临新的挑战。对于音乐学科来说,学习音乐不只是学习理论知识,更重要的是培养学生审美水平,陶冶学生情操,提高学生的智力和想象力,丰富学生的艺术情感,增加生活品味。中职学科的学习虽然更注重实用性、技巧性的考察,但是对于精神的陶冶也是至关重要的,所以,中职音乐课堂如何调动学生的主动性成为当前研究主题。

摘要："退休后,有的人追求享乐;有的人怨天尤人,感叹人走茶凉。退休对我来说就是调动工作。"刘纪甫是这样理解退休的,他更用自己的行动作了诠释。这位从工厂机修技师岗位退休的老人,凭着执著、

摘要：在许多学生眼里,电工基础是一门抽象、枯燥乏味又 深奥难学的课程.在学生的这种特定的心理条件下,打破枯 燥、单一的传统教学模式势在必行.有人说：领导艺术最集中 的表现是调动艺术一调动人的积极性、主动性和创造性.教师,作为课堂教学的组织者和领导者,要提高课堂教学效 果就应重视驾驭课堂的技巧.教学有法,教无定法,贵在得 法.以教法触动学法,提高课堂调动,才能充分发展学生的思 维能力,激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性.

摘要：促进学生思维发展是历史教学的灵魂。因此,历史教师要精心设计令学生紧张而又愉快的思维活动方案,通过巧妙导入、揭示知识主线、合作探究、巩固练习等方法,集中学生的注意力,使学生的思维得到有效激发、启迪、碰撞,从而促进其历史素养、学科能力、学习质量稳步提升。

摘要：教学是一门艺术,如何调动职业学校学生的学习兴趣,更是每位职业学校老师需要不断探索的问题,笔者简要地认为可从三个方面着手：一是体现人文精神,重视学生情感;二是灵活运用教学方法,活跃课堂学习气氛;三是培养学生创新意识,调动学生思维能力。

摘要：在新课标教学理念下,如何让小学数学更加生动有趣,并使课堂焕发生机,如何让学生的思维敏捷起来、激活教学课堂是每一个教育工作者追求的目标。文章通过巧设情境,让课堂更加贴近学生生活;加强动手操作实践,培养学生合作、探究能力;适机渗透法制教育,增强学生的法制观念;恰当设计趣味练习,提高学习效率等几个方面的论述,详细介绍实践与经验。

摘要：民办高职院校学生因自身原因和学校机制等外部因素,学习缺乏积极性。设计类专业学生具有来源的复杂性、纪律的涣散性、学习的懒惰性等特点,只有抓好学生思想教育管理、课堂教学管理、实践教学管理,才能全面提高学生学习的积极性。

摘要：随着教育理念的不断革新,当今教育更加注重学生的全面发展,各学校更加注重学生德育、体育与美育教育。音乐学科在当今小学教学中占有重要地位,有效开展教学能使学生具有一定审美能力,且能使其情操得到陶冶,有助于其形成辨别美丑的能力,不仅能使学生发现生活中的真善美,也能使其远离丑恶,有利于学生的成长及发展。音乐教师要组织好课堂教学,关注课堂中每一位学生,运用一定的组织艺术,调动学生的注意力,激发学生的积极性,使其在愉快的心境中全身心地投入到音乐教学当中。