摘要：2005年1月中旬，华中科技大学品牌传播研究所组织进行了消费者对品牌接受心理的调查。共在11个省市发放问卷350份，回收问卷309份，有效问卷300份，实际统计．300份。本调查抽取的样本主要集中干青年人和中年人年龄段，调查对象的学历主要集中干高中文化程度以上，并以本科，大专学历层次为多，可以看出，本调查的样本特征主要为高学历人群。

摘要：数据说明1.以上数据来自北京美兰德媒体传播策略咨询有限公司(CMMR)2009年度"中国电视频道覆盖及收视状况调研";调查总体是全国30个省、自治区、直辖市(西藏和港澳台地区暂缺)的电视人口,总人口约12.72亿人,3.38亿户;调查对象包括全国中央电视台、省级。

摘要：数据说明:1.以上数据调查总体是全国30个省、自治区、直辖市(西藏和港澳台地区暂缺)的电视人口,总人口约12.55亿人,3.35亿户;调查对象包括全国中央、省级、市级各级电视频道共计500余家;采用分层不等概率多阶段抽样,确定抽样点数430个;在2008年7月中旬到8月下旬对样本户进行入户面访,获得最终有效问卷为14206份。

摘要：近日,北京未来之路市场研究有限公司就京城百姓对保险业的认知情况进行了一次专项调查,调查结果表明,保险作为一种个人保障的有力手段,已得到了市民的充分认可。在本次调查中,72.3％的被调查市民明确表示“参加保险有必要”,认为“参加保险没必要”的仅占4.3％。但在本次调查中发现,目前保险市场存在的一些问题,在很大程度上制约着人们对保险更深的了解和认识。 八成多人不了解保险 在首先提及的市民对保险的整体状况了解程度的调查中。

摘要：在“双减”政策落地、推行的大背景下,教师对于“高效作业”的研究可谓如火如荼,但是,针对初中语文“活动·探究”单元的作业设计研究却凤毛麟角,是因为“活动·探究”单元不重要吗?不然。相反笔者所在研究组在前期进行了针对“活动·探究”单元教学现状的调查,调查对象均为初中一线语文教师,有效问卷共457份,经过数据分析发现:90%以上教师认可“活动·探究”单元对培养学生语文核心素养的重要性。那么,是“活动·探究”单元不需要作业吗?也不然。

摘要：一、CIS的生成及起源 早在原始社会,因地域、种族及气候等的不同,各原始部落有了自己的、不同于其它部落的图腾,这种带有宗教般色彩的图腾成为本部落顶礼膜拜的偶像,这种符号化的图案就是人类早期的视觉识别符号。为了族群势力范围的扩大而建立了旗帜,内部的统治者为了巩固其领导、威仪,分别设立了部门,掌管人的事务。部门的设立,代表职位,管其职务者都有职务的名称,并分高下,以为政令推展和执行。官位的高低,可由符号的象征说明,如文职,武职不难从服饰、配件中被识别出来。

摘要：民族音乐学(Ethnomusicology)百余年来形成的传统以及它特殊的研究对象决定了它注重活的音乐现象,而较少地与历史留存的文字打交道。

摘要：我们知道,调查研究最直接的目的——某种结论的获得,总是依靠对真实反映社会现象的资料的科学分析来达到的。在问卷调查的过程中,对收集这种“真实反映社会现象的资料”有重大影响的具体步骤,主要是抽样和问卷设计。抽样的目的只是选取一部分能代表总体的调查对象,以便能节省调查的时间、人力和财力。这一工作的关键是保证所选的样本对于总体有足够的代表性。然而,对于被调查者能不能如实地、顺利地把社会现象、社会过程的本来面目提供给调查者这一问题,则不是抽样所能回答的,它在相当大的程度上依赖于问卷设计的水平。问卷调查的方法与观察法、文献法、实验法等方法的最大区别。