摘要：针对自然资源全要素调查工作中分类标准不同、调查口径不同、调查方法不同,造成的各部门调查软件平台重复开发建设和调查数据结果地理信息特征表达不清晰等问题,本文结合自然资源全要素野外调查工作的实际需要,以山水林田湖草生命共同体为统一对象,构建了自然资源语义化特征模型,提出了表征不同自然资源类型的自适应野外调查方法,实现了灵活性高、性能优异的自然资源调查技术平台,形成了统一的自然资源全要素野外调查框架,可以有效提升多门类自然资源基础调查、专业调查、动态调查的能力与水平,为自然资源治理能力现代化提供了可靠技术保障。

摘要：国际教师教学调查项目(TALIS)是当前具有代表性的跨国教师专业发展调查项目。项目设计了合理的框架与指标体系,对多个国家和经济体的教师和校长进行了教学行为调查。该调查较好地关照了项目调查中的跨文化差异,维护了数据的有效性和可比性。2008年与2013年的两轮调查显示:当前各国教师呈现老龄化、教师性别比例严重失衡;教师的入职培训不受重视、在职培训效果不佳;教师评价主体方式多元,但评价反馈利用不够有效。TALIS项目对我国完善教师教育政策与专业发展具有较强的参考与借鉴价值。