摘要：宝宝,你吃过豆芽吗?你知道豆芽是怎样生长的吗?快和奶奶一起准备好不同的豆子,试一试自己“种”豆芽,观察不同豆子种出的豆芽有哪些不一样的地方吧!材料准备:黄豆、绿豆、红豆、黑豆,矿泉水瓶。第一天:将豆子装在矿泉水瓶内,用温水浸泡。

摘要：一、作业设计依据1.主题分析。在“双减”背景下,我们不仅要学科学,更要用科学,让学生明确认识到科学来源于生活,又用于生活。在昆明,煮小锅米线通常会用到豆芽这一配料,那豆芽是怎样来的呢?这是确定主题的来源之一.

摘要：本内容是在学生已经具有了测量、计算、统计等知识基础上的一节实践活动课，六年级的学生已经初步具备了一定的分析问题、综合运用相关数学知识解决一些实际问题的能力。具有了一定的搜集信息、整理信息并能够根据一些信息，从数学的角度进行分析，引发自己深入思考的能力。因此，该节实践活动课，设计为5个阶段。

摘要：本文采用AT89C52单片机为主控芯片设计了一款家用豆芽机。该豆芽机能够实现全自动的豆芽培育，豆芽生长过程中能自动保温保湿，不用人看管。为完成恒温控制、自动淋水、温度显示、温度设定功能，在设计上分别对单片机基本电路、温度检测电路、温度设定电路、电源指示灯、温度显示电路、加热管电路、水泵电路以及软件程序进行了设计。

摘要：本文介绍了豆芽生产自动化改造系统,包括给水系统设计与控制系统设计的改造,实现了作坊式豆芽生产的自动化。通过系统改造大大节约了人力成本,降低了劳动强度,并且提高了工作的效率。最后通过成本与效益分析得出,该系统投资小、效益高,适合于在三四线城市推广。

摘要：我最喜欢古诗词，我特别感谢我们的刘老师，是她让我喜欢上古诗词，也是她把我带进诗词的海洋。我也喜欢在闲暇时间搞一些小制作和小设计，做这些事情非常有趣，因为它能给我带来无限的快乐和成就感。我设计了家庭徽章，还为妈妈做了一个电动美容仪。我非常喜欢中国的传统文化，我在山西博物院当过小小讲解员，这是我长久以来最引以为荣的事情。我相信：世界上没有拔不掉的软布塞，也没有解不开的谜团。

摘要：科学课上，同学们就种子发芽需要什么条件的问题进行了讨论，有人说需要水分、空气和土壤，有人说需要阳光，有人则马上反对说不需要土壤和阳光也能让种子发芽。看到大家争论得越来越激烈，老师提出了建议：设计对比实验来找答案。

摘要：豆芽菜是一种生长速度极快的植物,一夜之间便能长六七厘米,且外表看起来壮硕饱满,然而众所周知,在快速生长的同时,豆芽莱的质地非常脆弱,稍遇外力便会折断。在一些发展快的新兴行业,如互联网、IT、游戏动漫业,一些新员工受重用快速升迁,其自身能力却无法胜任新职位。

摘要：我有一只豆芽发夹，它的造型来源于真豆芽，灵感源自动漫人物“慢羊羊”头上的那根草。我偷偷地把这只发夹戴到妹妹头上，然后故作，廉讶地对妹妹说：“妹妹，你那么久不洗头，头匕居然冒出根‘豆芽’!”妹妹康睫}也寿于我说：“姐姐，那怎么办？怎么办？”我爽快地说：

摘要：豆芽文学社成立于2001年，是江苏省天一中学少年部的学生社团，其前身是学生的语文兴趣小组，随着学生活动发展的需要，正式取名为“豆芽文学社”，主要刊物《芽歌》。文学社主要活动有诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛、现场作文、野外采风、即兴表演等。社员们才思敏捷，对事物有其独特的见解和审美能力，而且他们的组织活动能力也很强，每年的艺术节上，文学社的节目一向是整个活动的亮点。