摘要：在生物学教学中,部分教师只注重职业知识的浅层讲解,缺乏对学生职业素养的培养。于生物学教学中渗透职业教育对于学生职业素养的培养大有裨益。文章以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”第二课时为例,适当改进教学策略,结合职业观念的渗入、职业素养的培养开展教学活动,以帮助学生树立正确的职业观念,培养学生的职业素养。

摘要：摘要本文通过多次设置探究悬疑，让学生课前课后动手动脑，完成对盂德尔分离定律假说的提出和验证的探究过程。从而理解该定律的内容，并体验科学探究过程的一般方法。

摘要：在"孟德尔豌豆杂交实验(一)"第1课时教学中,将翻转课堂模式应用到教学过程中,通过精心设计"任务单"展开教学,取得了良好的教学效果,提高了课堂教学的有效性。

摘要：介绍孟德尔在豌豆杂交实验中不仅关注表型性状的分离和组合,更运用株系分析对豌豆基因型进行分析。孟德尔在基因型分析的基础上,作出合理假设并设计实验加以验证,从而得出了正确结论。