摘要：基于嵌入式开发系统,完成了心率的实时监测系统的设计.电路中采用AT89C2051单片机并升级到PLC2132,利用红外扫描装置对心率次数检测,并设计出相关放大和滤波电路,通过实验确定了电路元器件参数.开发了远程传输系统、实时显示系统和语音提示报警系统,具有技术先进、适用广泛和性价比高等特点,通过对比实验计算出该系统测量误差小于5%.适合体育训练和健身过程中的自我控制及教练监测.

摘要：为了改善钢结构桥梁施工质量,以桥面负荷强度作为分析指标,提出此项指标可控性预测模型构建研究。针对以往设计存在的不足,选取双曲线算法、遗传算法的结合应用思想作为研究突破口,提出新的预测模型研究。该模型随机抽取变量定义域确定初始种群,运用双曲线函数,描述负荷强度衰减规律,对其可靠性加以预测。应用结果表明,本预测模型预测的负荷强度可靠性数据更为贴近实际监测结果,对桥梁施工优化具有指导性意义。

摘要：目的评估飞行签派员负荷强度对认知能力和任务绩效的影响。方法基于某航空公司签派员白班执勤时间(8:00-18:00),设计工作负荷评估方案,采集签派员工作前后相同试验下脑电数据,从主观评价、反应时指标、生理信号多维度开展研究。过程运用事件相关电位P300技术对比工作前后P300信号的潜伏期与幅值变化,以场强变化率Φ作为指标量化负荷强度,配合NASA-TLX量表数据,运用SPSS软件研究签派员工作前后负荷强度变化对认知能力的影响差异。结果9:00、13:00、17:00 NASA-TLX平均得分为(35.2±0.37)分、(45.8±0.61)分、(47.8±0.25)分;工作前后行为反应时间分别为(721±60.5)ms和(766±78.4)ms,正确率分别为(98.8±0.9)%和(97.5±2.1)%;与工作前相比,工作后行为反应时间延长(t=7.856,P<0.05),正确率减小(t=-3.609,P<0.05),P300幅值显著降低(P<0.05),P300潜伏期显著延长(P<0.05),脑区场强变化率Φ值减小(P<0.05)。结论伴随连续工作长时间进行,签派员负荷强度存在叠加效应且愈加显著,大脑激活程度减弱,认知反应水平降低,绩效水平下降。

摘要：为了有效地提升学生们的身体素质和多项技能,游泳学习的重要性已经渐渐的被各个院校所重视起来。因此,在进行游泳教学中,为了展现出更好的学习效果,对于游泳专项技术和体能恢复的相关内容必须要高度重视起来,只有这样,才可以有效地把控学生们在游泳学习时的身体情况和学习情况,从而更好地对学生进行引导。对此,文章通过下文对负荷强度对游泳专项技术和体能恢复影响的相关内容进行了探究,从而为有关单位及工作人员在实际工作中提供一定的帮助作用。

摘要：网络负荷强度是匡算城市轨道规模的重要参数,对科学、合理规划城轨网络、防范城轨建设风险具有重要意义。筛选全国已开通城轨超三年的21个城市,选择反映城轨运营、城轨供给、城市经济水平、城市机动化水平的9项指标,应用系统聚类法进行综合分析,将我国现状轨道交通负荷模式分为5类,并对各类型的特点和负荷强度进行了具体分析,给出了参考取值范围。研究还发现,城轨沿城市客流主通道集中供应可显著提高城轨负荷强度,有利于提高城轨利用率;城市经济越发达,机动化进程阶段越高,城轨负荷强度越强。研究成果对城轨网络规划设计具有一定参考意义。

摘要：在素质教育环境下,体育教育备受关注,在初中学校中的地位日益提高,教师应从转变学生运动方式、学习行为的角度入手,促使学生自主参与体育锻炼,优化学生的身体素质。体育课程与其他学科不同,如果初中生一直以机械应付的状态参与体育锻炼,那么将很难达到优化学生体能素质、提高学生运动能力的效果,而这将严重挫伤学生的运动积极性,不利于体育教育的可持续发展。同时,学生的应付、被动行为也将影响教师的学情分析结论,有可能会出现运动强度不符合学生身体负荷强度的现实问题,使学生的身体受到伤害。因此,最好的方法便是要促使学生主动参加体育锻炼,使其自主设计运动计划,在个人承受范围内接受运动指导。

摘要：本文通过借鉴、吸收对舞蹈训练方法与训练实践具有指导作用相关学科的理论研究成果,运用认识论原理,从舞蹈训练方法的本质含义入手,通过一般通用方法结构要素理论,分析了舞蹈训练方法结构要素,阐述了“模式训练法”与“程序训练法”是构成舞蹈整体训练方法的重要控制手段;以大量实例解构了舞蹈训练方法具体实践操作实用价值和应用方法,旨在帮助教师、编导与舞者们共同研究解决舞蹈训练实践中的具体问题。

摘要：本文应用交通需求推算法和基础设施投资资金控制法对长沙市近期轨道交通建设规模进行匡算,并采用轨道工程实施进度控制,确定了长沙市轨道交通近期合理建设规模;同时根据长沙市过江通道规划及跨江客流预测,对跨江轨道交通通道合理规模进行了研究。

摘要：本文通过借鉴、吸收对舞蹈训练方法与训练实践具有指导作用相关学科的理论研究成果,运用认识论原理,从舞蹈训练方法的本质含义入手,通过一般通用方法结构要素理论,分析了舞蹈训练方法结构要素,阐述了“模式训练法”与“程序训练法”是构成舞蹈整体训练方法的重要控制手段;旨在帮助教师、编导与舞者们共同研究解决舞蹈训练实践中的具体问题。

摘要：本课作者采取间隔时间自测心率的方法来控制运动强度和量，基本部分三个环节的跑，自然地形跑——变速跑——编队测试跑，均紧紧围绕呼吸与节奏的关系来设计。让学生在直观数据的支撑下结合主观体验，根据不同负荷强度的心率变化来合理的控制跑步速度。设计的方法充分体现了科学性和有效性，但在指导学生跑的过程中要提示学生途中跑的一些基本方法，井结合多种教学的手段，有效地转移了学生的疲劳感，