摘要：中小学分层教学的效果一直饱受争议,其中班际分层对学生自我认知的不良影响受到广泛关注。以往研究发现,分层教学可能降低学生的自我认识与体验,但对其中学生自我认知变化的整体过程及其影响因素,以及背后有关学生成长发展的意义缺乏深入探究。通过对正在或曾在中学阶段经历分层教学的学生进行深度访谈,描绘了分层教学下中学生自我认知的发展历程,探索其中的结构性根源。分层教学下学生的自我认知发展呈现多种样态,有的获得了积极的发展,而有的却陷入了自我的迷失。其中的负面效果与分层教学自身特点和真实情境下不良的实施策略均有关联。其中,层次划分不当,教师自主支持的缺乏以及学生个体社会比较策略的应用不当等不良策略导致分层教学偏离了促进学生个性化发展的初衷。分层教学对促进学生认识自我唤醒自我具有潜在优势。研究建议在分层教学中赋以学生自主选择课程层次的权利,提供充分的教师自主支持,引导学生建立适切的自我评价,以促进学生发展积极恰当的自我认知。

摘要：协作适度有益于效率产生,协作过载却会反噬协作意愿,进一步反噬协作效率。企业如何在享受协作带来的好处并同时去除其负面效果,有必要深入探究组织中频繁协作的成因及作用条件,从组织架构设计、企业文化、人员流动性、激励机制等方面对症下药,帮助员工挣脱协作过载的枷锁,真正推动“众人拾柴火焰高”。

摘要：恐惧诉求是一种常见的传播方式,在公益广告中的运用较为普遍。但不同的恐惧强度会影响受众的态度和行为,若公益广告中的恐惧强度把握不当,受众会采取防御性回避、反对和抵制的行为,即公益广告产生了负面效果。本文从保护动机理论、新平行过程模式理论和恐惧心理禁区理论三个角度来分析公益广告中运用恐惧诉求策略所产生的诉求效果以及产生负面效果的原因。

摘要：鉴于艺术类考生所面临着很多次的专业考试,有时会碰到自己无法对付的情况,感觉心理压力太大,因而出现紧张(应激)状况,导致情绪和身体上的异常反应.甚至出现身心疾病。考生的心理健康出现了问题,往往会大大降低考生实际水平的正常发挥。因此,关心考生的心理健康、合理地避免和克服应激现象,以保证学生专业水平的正常发挥有着极其重要的意义。

摘要：新闻报道误区分析，是新闻理论研究的重要课题之一。“泡沫新闻”、广告新闻、有偿新闻等一直受到学界的普遍关注，但对于新闻媒体虽无主观故意而带来的新闻报道的反面示范作用的研究，却相对贫乏。基于此，本文从新闻实践的角度列举了新闻报道中存在的四种非故意性导致的负面效果并试图阐明预防的主要措施。

摘要：新闻报道通过两种报道推动社会和谐进步:正面报道和负面报道。每种报道都存在报道的正面效果与负面效果。新闻媒体通过负面报道进行舆论监督,以促使社会做出一定的改革,同时这些报道能够一定程度上缓解矛盾、维护稳定,正面效应巨大。当前我国负面报道因为各种原因,受到某种程度的限制。负面报道如何扩大正面效果、缩小负面效果,既是新闻观念的问题,也是新闻报道的技术与艺术问题。

摘要：杂技舞台灯光是以配合演员表演、烘托演出气氛为最终目的的。优秀的灯光运用要达到"无声胜有声"的效果,既要根据演员动作的难度和舞台背景来设计灵活多变的灯光,又不可过犹不及。灯光使用单调或不足会减弱节目的艺术魅力,但过于夺目的灯光也会造成喧宾夺主的负面效果。总之要考虑到演出的可行性。

摘要：作者：饶广祥书名：广告符号学教程出版社：重庆大学出版社出版时间：2014年ISBN 9787562483243DOI：10.13760/***.2015.01,019据《摩诃婆罗多》载,威施瓦卡玛（Vishwakarma）乃建筑、艺术与创造力之神,在神所创之世界中再造因陀罗世界。是为题记。符号学,用一个不甚贴切的比喻,似乎是照射这个意义世界的X光和超声波;以它为工具,可以映现出语言、文化,

摘要：健康传播是近年来传播学领域研究的重点和热点之一。美国爱默森学院较早开设了健康传播课程,对健康传播也有较多的研究,因此给出了关于健康传播的定义：健康传播是为个体、组织和公众提供健康信息,在重要的健康问题上影响和推动他们的一门艺术和技术,包括疾病预防、健康促进、

摘要：什么样的广告最具原味、最具滋味而又＂润物细无声＂？那就是原生广告（Native Advertising）。当前一场以原生广告为主的互联网展示广告的颠覆性战役正在全球迅速打响,使其正成为近年全球媒体广告界爆红的关键词。