摘要：我国大学生的社交焦虑水平偏高,社交焦虑不但会影响大学生心理健康、诱发心理疾病,甚至会使个体产生自伤、自杀等攻击性行为。本研究设计并发放负面评价恐惧、社交焦虑与社会自我效能感三项量表,使用SPSS26.0对回收数据进行相关关系分析,并采用AMOS24.0进行模型建构和验证了社会自我效能感对大学生负面评价恐惧与社交焦虑的中介作用。探明了大学生负面评价恐惧对社交焦虑的正向预测作用,社会自我效能感的中介作用以及大学生负面评价恐惧、社交焦虑与社会自我效能感三者的相互作用机制,为更好解决大学生社交焦虑问题提供了理论支持。

摘要：本文通过情景模拟实验对网络文字社交情景和面对面社交情景下的社交焦虑差异进行了对比,并采用两水平被试内中介的检验技术探究负面评价恐惧是否中介了不同社交方式对社交焦虑的影响。结果表明:不同的社交方式存在着显著的差异,负面评价恐惧部分中介了不同社交方式对社交焦虑的影响;在网络文字情景下,负面评价恐惧较低,社交焦虑较低;在面对面社交情景下,负面评价恐惧较高,社交焦虑较高。