摘要：产教融合作为职业教育改革新模式,正逐渐成为职业教育高质量发展的必由之路。当前,高职院校财经商贸类专业人才需求由单一技能需求向知识结构复合、能力结构多元化等能力与素养要求转变,因此新时期高职院校财经商贸类专业育人模式需要统筹产教融合,深化协同育人;通过完善顶层设计,强化制度供给并积极探索办学主体多元化,着眼基层一线,突出强项优势,实现产教平台共建化的创新道路。

摘要：本文基于全面乡村振兴的战略目标,以广东省双百行动的计划施行情况为研究对象,聚焦近年“百千万工程”发展动态,搜集高校参与广东双百行动计划的实践数据,调研其中关于财经商贸人才培养的要求;对接新业态下财经商贸类乡村振兴岗位需求,提出乡村振兴背景下产教融合的构建框架,进一步分析该框架下财经商贸专业群建设的逻辑思路,将师资团队和配套课程体系作为专业群支撑的基础,系统化设计教学中践行产教融合打造金课的适配课程,服务于乡村振兴产业相关业务循环的整个过程;对搜集到的广东“百千万工程”数据进行高校人才输出与乡村振兴耦合度分析,评价当前高校人才输出服务乡村振兴的实践表现,最终提出产教融合下目标人才培养模式助力乡村振兴可能的实践路径,以供参考。

摘要：近年来信息技术高速发展,数据平台、云存储、虚拟仿真等技术越来越广泛应用于教育教学领域,伴随着信息技术与传统教学的不断深度融合,“信息技术+教育”教学模式逐渐被广泛用于实践。该文以新时代高职院校财经商贸类课程信息化教学为背景,结合作者对本专业“财务会计”课程信息化教学思考与实践,探索形成“低入多阶串联”与“九宫格”的信息化教学设计模式与诊改评价系统。