摘要：中国共产党领导红色革命征程中的金融工作,为革命战争胜利提供重要保障,是金融类课程思政建设的宝贵资源。通过系统整合归纳与货币银行学课程核心知识点相关的红色金融实践,深度挖掘红色革命中蕴含的货币与货币制度、金融机构与金融市场、中央银行、货币供给与需求等思政元素,重构货币银行学课程思政内容与体系,实现教学知识点与思政育人高度融合。结合课内、课外、线上、线下等多维空间,设计并实施以网络平台为助力,以案例教学为手段,以社会实践为桥梁的课程思政建设路径,实现党的百年红色金融元素在货币银行学课程思政建设中的延续和传递。

摘要：货币银行学是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程，是金融学最重要的专业基础理论课。在教学过程中，我们针对货币银行学课程的特点和教学要求，研究设计出全新的“复合式、全程型、多元化”的课程考核体系与相应的题库，用于教学过程后深受师生欢迎。

摘要：本文以高等院校经济学科下《货币银行学》课程为研究对象,进行《货币银行学》课程思政建设的研究与实践,注重教师供给予学生需求的匹配;将课程思政元素与教学方法有机融入到学生课堂内外;同时从学生学习满意度和学习获得感、学生专业知识的掌握状况、学生对《货币银行学》课程思政建设的人才培养目标的认可以及学生“四个自信”的提升情况这四个维度对课程思政效果进行考评,构建和完善《货币银行学》课程思政设计方案。实践经验和成果可以推广应用到其他学科,最终形成整个学校乃至整个社会的新的育人机制。

摘要：一流本科专业建设背景下,货币银行学课程如何有效开展课程思政教学改革,以适应新文科人才培养的目标要求,对于提升高校人才培养质量具有重要意义。文章通过对教学内容重构、教学方法改革和教学评价设计等方面的实践探索,深入挖掘货币银行学课程中蕴含的思政元素,使课程建设与思政育人机制同向同行,以期促进国家一流本科专业建设提质增效。

摘要：本文指出新金融发展形势下传统货币银行学教学体系不足,分析了补充实验教学的必要性,然后提出应用、技能和专业层面的分层次实验辅助教学体系设计和完善软硬件、创新实验方案、完善考核体系等实施路径。

摘要：翻转课堂是将互联网与传统教学相结合的新兴教学形式,该项目在对货币银行学引进翻转课堂的教学过程中,不断探索两种教学的结合形式,教学内容的重新构造,以及教学效果的评价,取得了一定的效果。利用互联网教学是当下学习的新趋势,而翻转课堂作为一种新颖的教学模式必将对课堂教学产生重要的影响。

摘要：本文通过问卷调查表明了实验教学对'货币银行学'课程的现实意义,然后设计了该门课程的实验辅助教学体系。包括实验教学的模拟模块设计:教学内容实验设计、实务技能实验设计、数据资讯实验设计。利用Blackboard在线教学平台建立动态的实验课程体系和双向反馈的实验教学沟通和评估过程。

摘要：本文从货币银行教学的客观要求、教学内容的设计、教学组织形式的设计以及教学效果检验方式的设计等四个方面讨论应用型本科院校在货币银行学课程上的教学模式。对货币银行学的客观要求主要体现在近年来国际金融市场发展的形势与应用型本科院校人才培养目标两个方面。在教学内容的设计上,注重课程内容的延伸性与可复制性,增加现代金融理论知识的传授,注重货币银行学知识在交叉学科中的应用。在教学组织形式上,以专业思维模式的形成为本课最终培养目标,明确教学大纲的层次性,用案例教学法提高学生分析能力。在教学效果检验方面,要运用课程考试、课堂作业、课程论文等多种形式对学生进行立体考察。

摘要：本文以开放教育试点工商管理专业(本科)的统设必修课《货币银行学》课程的网上教学为例,系统地分析了网络课程设计的特点,为网络课程的建设提出了自己的设想。

摘要：货币供给是《货币银行学》教学中的重点和难点问题,文章从货币供给经典理论出发,广泛借鉴主流货币银行学教材和著名高校货币银行学精品课程在货币供给部分的教学方法,针对货币供给教学中的难点,探索货币供给教学方法。