摘要：“国际货运代理”课程思政建设是完善立德树人机制的重要环节,专业课教师要全方位、多角度深入挖掘课程中的思政元素,将思政工作贯穿于专业教学过程中,实现专业课与思政理论课同向同行。专业课教师在课堂教学中可灵活运用思政案例分析、任务驱动、集体备课、实践教学、教学综合考核、全过程评价等多种教学方式方法,以充分发挥专业课程中思政元素的育人作用,体现“以学生为主体”的理念,达到思政育人目的。

摘要：基于工作过程系统化的课程设计思想,在《货运代理与报关》课程开发中,以工作过程为导向,选取企业真实业务项目作为教学载体,合理设计课程教学内容,并按照国际货运工作的基本流程开展情境教学。

摘要：根据"八步循环建设周期"课程建设思路,设计《国际货运代理实务》实训课程的建设方案及内容,建设方案以学生实践能力培养为导向,强调学生的自主探索与实践,使学生熟悉国际贸易规则、掌握交易流程、交易费用、货运代理的基本业务。

摘要：结合高职实训课程教学的特点和要求,以宁波某国际货运代理公司为例,模拟一票货代出口业务,将复杂的、不易理解的国际货运代理知识直观化和简单化,指导学生自主学习,切实提升学生的职业技能。

摘要：文章依据高职院校工学结合的课程建设思路,对精品课程《国际货运代理实务》深入思考,按照企业的实际工作过程设计,组织课程,整合教学内容,改革考核方式,由企业与院校教师、课程专家共同实施,经过4年的课程教学实践总结出基于工作过程的课程改革方案,以期对同行有所借鉴。

摘要：货运代理商的选择合适与否直接影响企业物流业务的顺利完成。针对某跨国公司国际物流影响因素多的特点,从实用角度出发,充分发挥企业物流专家的经验,提出了货运代理商的加权评分法,并且设计了完整的评价指标体系,引入AHP法确定各指标的权重。实例分析结果表示,该方法比直接评分法更能体现企业选择货运代理商的差异性要求。

摘要：世界技能大赛货运代理赛项对接社会需求,要求参赛选手具备极强的实践能力、灵活应变能力和综合能力,对货运代理实训教学是一种极大的挑战。目前我国货运代理实训教学缺乏具有实践经验的师资团队、实训软件设计思路简单固化、缺乏灵活性和综合性,无法满足实际岗位工作灵活多变的要求。针对这些问题,文章提出沉浸式模拟训练的方法,通过对世界技能大赛技术规范进行深入研究,构建沉浸式模拟训练系统,并以“报价磋商”为例演示实施路径,优化现有评价体系,检验最终成果。

摘要：货运代理是高职物流管理专业的必修课。盘锦职业技术学院对高职货运代理课程进行了改革,采用工学结合的人才培养模式,从能力本位出发,调整优化教学内容,运用灵活多样的教学方式,构建了能力考核为主的课程考核评价体系。

摘要：2020年1月末突如其来的新型冠状病毒疫情带给全国各行各业巨大的冲击,尤其是在高职物流管理专业教学中,对技能要求颇高的货运代理课程,更是要在"停课不停学"下,开展网络线上教学,进行线上技能训练,本文从线上网络高职货运代理授课存在问题,线上网络高职货运代理课程教学设计,线上网络高职货运代理发展的趋势几方面,阐述货运代理线上教学经验。

摘要：世界技能大赛有“世界技能奥林匹克”之称,货运代理项目于2017年作为技能展示项目加入该项赛事,截.至目前已成功举办两届。本文从竞赛形式、竞赛内容、评价方式三个方面对世界技能大赛货运代理项目进行了深入分析,提出了世界技能大赛对货运代理课程教学在实验项目设计、思政元素与专业英语融入中的启示。