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谈谈练习课的设计: 收藏
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引用; 《教育实践与研究（中学版）（B）》1999年第1期 42-43页; 作者：张书祥张巧芳广平县十里铺乡中心校; 练习课是新授课的延伸和发展,练习是提高学生技巧的主要方法。练习的目的是要了解学生对知识的重点、难点掌握情况和理解程度;是要达到巩固深化新知识,沟通与相关旧知识的联系和提高运用这些知识的能力,发展智力。; 练习课是新授课的延伸和发展,练习是提高学生技巧的主要方法。练习的目的是要了解学生对知识的重点、难点掌握情况和理解程度;是要达到巩固深化新知识,沟通与相关旧知识的联系和提高运用这些知识的能力,发展智力。; 来源：详细信息评论

化学解题的突围: 收藏
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引用; 《中小学实验与装备》1995年第6期6卷 37-37页; 作者：金明春山东莱芜钢铁总厂一中; 化学解题的突围山东莱芜钢铁总厂一中金明春（２７１１０４）在解化学题时，有些题目设计了重重矛盾，使人陷入围困，怎样突围？一、用基本概念解决问题例：“由同种元素组成的物质是单质”。判断此观点的正误。分析：概念，单质是由同...; 化学解题的突围山东莱芜钢铁总厂一中金明春（２７１１０４）在解化学题时，有些题目设计了重重矛盾，使人陷入围困，怎样突围？一、用基本概念解决问题例：“由同种元素组成的物质是单质”。判断此观点的正误。分析：概念，单质是由同种元素组成的纯净物。要点：１．元素...; 来源：详细信息评论

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