摘要：挖掘优秀工程师成长的关键阶段,识别影响工程师成长阶段中的重要因素,对于探讨中国工程师培养机制问题十分有益。本研究在对27位参与过国家重大工程项目——青藏铁路工程的优秀工程师进行质化研究的基础上,借助于质性研究Nvivo8分析软件,探讨了优秀工程师成长历程的关键阶段及其重要影响因素。该研究对于揭示培育优秀工程师的规律性认识,为未来卓越工程师成长创造良好的发展环境和健全的机制具有十分重要的意义。

摘要：本研究以对27位参与过国家重大工程项目——青藏铁路建设的优秀工程师进行深度访谈的资料为基础,借助于社会科学的质化研究工具,以主题分析和频率分析方法为主,努力在第一手数据的基础上探讨国家重大工程项目中优秀工程师的胜任力模型,进而分析了当前我国高等工程教育对工程师职前准备的优势和不足。我们认为,这些优秀工程师的有关见解及其本人丰富的成长经历极具本土意义和中国特色。研究这些访谈资料,对我国政府工程教育政策的实施、企业工程技术人力资源的开发、高校工程教育以及普通民众对工程师职业的认知来说都有重要的政策启示意义。

摘要：该文研究目标旨在以知沟理论视角来深入剖析中国农村小学在教育信息化硬件接入、技术使用及其对知识获取的影响等三方面的现状,并在深描基础上提出相关建议。全文采用田野观察、深度访谈结合问卷调研的质化研究方法,对河南典型的农村小学——申国完小进行田野调查,从接入沟、使用沟、知识沟三个层面来切入分析。研究发现:教育技术硬件设备和接入并非当前农村教育信息化的短板,而使用过少、不愿使用、不会/不懂使用则成为最大问题。研究建议:未来农村的教育信息化需在教学终端的移动化/智能化、教学内容的交互化/主题化、培育师生对教育技术的使用动机/使用兴趣/使用素养、利用大数据建立教育信息化的精准绩效评估与动态追踪机制以及建设教育信息化的整体社会文化情境等层面加强努力。

摘要：教师的教学信念是教师对教学过程中相关因素所持的信以为真的观点、态度和心理倾向.以澳门小学数学教师为对象,采用参与式观察和访谈等质性研究方法,从＂数学的认识、教师教学、学生学习、学生学习成就评价＂4个方面,寻找澳门小学数学教师教学信念及其主要影响因素.发现,教学信念之＂言＂与＂行＂并不总是一致,职前教师教育与中小学学习经历、学校文化与教学实践体验、自我学习与教学反思等是教师教学信念形成的主要来源.通过营造开放的区域和校本教研文化、规范教师培训机制与课程设计、给教师时间与空间以及强化教师学科专业水平等,可以提升教师教学信念水平,促进教师专业发展.

摘要：广告文化的构建和健康有序发展已经成为企业营销成功的关键,为了更精准和有效探索广告文化的内涵及其影响因素,本文通过质化研究方法,指出广告文化由核心价值观、产品质量与功能、品牌定位、广告创意四个层次组成,并提出广告文化的生成受消费者心理与行为、形象代言人和传播策略等因素的影响。

摘要：混合方法研究是定量和定性研究长期争论的产物,被称为“第三种研究范式”。混合方法研究是在同一研究或一系列研究中混合使用了定量与定性研究方法的一类研究,并不包括仅使用了多种定量或者定性方法的研究。它兼备定量和定性研究之长,重视深层数据的挖掘,强调研究问题的实用性。为了更好地认识混合方法研究在教育研究领域中的应用,在剖析其设计策略的基础上,就混合方法研究对我国教育研究中的价值、面临的挑战以及未来的发展趋势进行探讨。

摘要：可雇佣性是企业雇佣人才和高校培养人才的共同关注点,然而,高校培养的人才往往不能满足企业对于人才的可雇佣性要求,研究高校和企业在可雇佣性上的认知差异可以帮助两者实现人才对接。文章以人力资源管理专业为例,通过收集高校的培养方案以及企业相关岗位的网络招聘广告,采用质化研究从高校和企业两个视角得出两者对于人力资源管理专业大学毕业生可雇佣性结构的认知异同,进而为高校的培养模式提出有益的对策建议。

摘要：人本心理学家穆斯塔卡斯发展的启发式研究方案具有自身的独特内涵、特征、概念框架和研究过程。作为一种有着系统的概念框架和完整研究步骤的心理学方法体系,启发式研究方案使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。但它尚需进一步澄清、消除自身概念、设计与操作上的混乱之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。

摘要：通过对相关法规政策和文献资料的梳理,归纳出我国企业工会所扮演的3种角色——维稳、维序、维权。这3种角色分别代表了3种不同的责任期望,即为政府维稳、为企业维序和为职工维权,概括了在劳动争议中企业工会所面临的角色冲突,以及这种角色冲突对工会职能作用发挥的影响。采用质化研究方法,通过对9家企业36名工会干部、管理人员和普通员工共计30.3小时的深度访谈,运用主轴编码和内容分析技术,分别从企业工会组织层面和工会干部个体层面深入分析了工会角色冲突对工会作用发挥的负面影响。在此基础上,提出在企业工会维权与维稳和维序的多重角色辩证统一关系中,应以维权为基础和前提,企业工会组织建设的相关制度设计应进行适当改进,有效防止"行政工会"和"老板工会"等对策建议,从而消除企业工会角色冲突,充分发挥企业工会的作用。

摘要：翻转课堂作为混合式教学的一种教学模式,在世界范围内高校中得到了广泛应用。基于目前关于高职学生对翻转课堂真实体验的研究基本处于空白状态的现实,采用定性研究分析法中的解释型现象学分析法对选取的10个有过翻转课堂学习经历的高职学生进行深入访谈,发现高职学生对于翻转课堂的体验有6个同质化主题,分属三类:良性体验(利用碎片时间,地理上的便捷性,课堂趣味性),中性体验(教师个人授课能力),消极体验(网络平台不稳定性,工作量增加)。该研究成果对教师翻转课堂教学设计具有重要参考意义。