摘要：目的：探讨质量反馈在护理质量持续改进中的应用效果。方法：将2010年2月～2011年2月270例患者作为对照组，实施常规护理措施；将2011年3月～2012年2月270例患者作为实验组，在常规护理基础上实施质量反馈，由护理部设计并制定质量反馈表，内容包括科室名称、检查时间及项目、存在的问题及原因、改进方法等。比较干预后两组患者的满意度、护理质量评分及护理问题发生率。结果：干预后实验组患者满意度及护理质量评分明显高于对照组，护理问题发生率明显低于对照组（P﹤0.05）。结论：质量反馈在护理质量持续性改进中具有重要的积极作用，可明显改善患者的满意度及护理质量，减少护理问题的发生。

摘要：2004年山东齐鲁集邮研究 会、《齐鲁集邮》编委会、快乐集邮 网联合印制了一枚"快乐集邮网 质量反馈卡"。该卡以"马踏飞燕" 邮资片为载体,其编号为2004 (1516)-0012,由山东邮政广告有 限公司发布。

摘要：迄今,中国气象局已在全国建立了55000余个地面自动气象站(含国家级自动站和区域自动站)。为了促进众多台站观测资料质量提高,在实时业务中保障用户用到基本正确有效的数据,2009年底中国气象局启动了"全国自动站实时资料质量控制与综合评估系统建设"工程,旨在研制一套基本适用于全国自动站实时观测数据的质量控制技术方法,建立台站、省级、国家级资料部门的地面自动站实时资料三级质量控制与反馈业务系统。在探究自动站错误数据表现形式的基础上,研制了自动站实时观测数据质量控制技术;从业务分工与应用角度,设计建立了台站负责质量监控、省级负责质量控制和国家级主要负责质量评估的自动站实时资料三级质量控制系统。该系统已在2400多个国家级气象台站、31个省级和国家级资料部门安装部署与业务应用。通过系统建设与应用,实时上传的自动站数据质量得到明显改善。主汛期全国自动站逐小时气温、降水数据可用率分别从2009年的88%、83%提升到2012、2013年的98%左右。

摘要：毕业设计(论文)是学生完成本科学习的最后一个环节,是学生对所学知识进行全面梳理的重要步骤。为了加强对毕业设计(论文)全过程的管理,对之进行有效的监控,在全面质量管理理念的基础上提出了一个以评估为核心的毕业设计(论文)质量监控框架。通过对毕业设计(论文)各环节进行系统监控与评估,并将监控结果反馈给相应的主管部门,使毕业设计(论文)质量得到持续改进。

摘要：新时期,重庆电视文艺得到迅速发展,还出现了多种新颖的电视文艺形式,如电视艺术片将文学、音乐、舞蹈、绘画等多种艺术融合在一起,创作出新的意境。重庆电视文艺的创新发展,绝对不是孤立的。它包括电视媒介内部及外部的资金融合、节目运作、流通、节目发行和节目质量反馈等各个流程。如何提炼出一套适合重庆电视文艺创作发展的思路和方法,是重庆电视人面临的一个重点和难点问题。电视文艺发展历程真正在电视文艺研究上有所建树的是发端于20世纪五六十年代。

摘要：针对目前国内混凝土预制构件生产线中混凝土布料工位存在的问题,通过研究混凝土自动布料机控制系统,建立了自动布料路径规划模型,提出了基于质量反馈的控制方法。试验表明,提出的控制方法,可以合理规划混凝土布料路径,实时调节布料机行走速度和出料速度,从而达到布料效率高、布料精确等优点。

摘要：目的解决传统精油灌装机精度低、速度慢等问题。方法设计一种基于卡尔曼滤波的CMAC-PID液体微装量自校正控制系统。首先采用卡尔曼滤波方法抑制噪声和干扰信号,再利用有监督学习功能的CMAC-PID控制器来提供反馈控制、保持系统稳定,并结合系统模型,通过Matlab进行仿真验证。结果仿真结果表明,使用卡尔曼滤波CMAC-PID控制方法使系统具备了响应快、超调量小、抗干扰能力强等特点。结论该方法在确保灌装精度的同时,能够较好地满足系统对灌装速度的要求。

摘要：工作中,收到某客滚船跳板绞车质量反馈,该绞车在营运后短时间内就出现了传动齿轮变形、断裂等质量问题,更换受损零部件后仍然不能从根本上解决问题。经调查分析,导致该绞车产生质量问题的主要原因:一是该绞车从设计到实船安装都是按系泊绞车设计制造,并非起货绞车;二是设计工况与实船营运环境不符,频繁的承受冲击载荷,致使受力零部件破坏;三是使用/操作不当,人为造成超载运行。

摘要：设计一种基于PLC质量反馈的高精度灌装要求的全自动液体定量灌装机。设计控制部分由玻璃瓶自动理瓶、空瓶输送、液体一次灌装、高精度补灌、全自动加内塞旋外盖及满瓶输送等组成。采用旭日称重仪表配合PLC、PC机和触摸屏,实现在线精确测量与监控,为补灌系统提供可靠数据,实现高精度灌装。

摘要：在高中男生的三级跳远教学中,充分激发学生学习兴趣和丰富学生学习方法,是新课程教学改革的需要,同时也是对三级跳远教学方法的探索和尝试。高中男生三级跳远的教学实施步骤与方法的多样化和科学化,是学生快速有效掌握三级跳远技术的前提和保证。本文主要从4个环节(教学设计、实施手段、质量反馈与教学反思)进行探索与研究,相信对提高三级跳远教学质量有很大的帮助。