摘要：针对教学实践中的问题,结合学习进阶基本要素进行教学设计;按能力层面设定宏观、微观和符号三个认知层面进阶维度;通过对各层级进阶水平、预估目标和评估方式的阐述,分析学习进阶路径图,得出学习是螺旋上升的过程。在这过程中促成核心知识的落实和进阶目标的达成。

摘要：“质量守恒定律”蕴含着丰富的科学方法内容，是进行科学方法教育的典型题材。将本节课题改成“化学反应中物质的质量关系”，在教学设计及实施中，探索了在初中化学教学中如何抓住典型题材，渗透科学方法教育。

摘要："质量守恒定律"(即化学反应中的质量关系)是一个比较重要的课例。在检视知网已有文献和品读沪教版教材的基础上,尝试建立"基于证据"的教学流程并进行教学实践。通过教学与反思,认识到基于证据的教学设计可以使教学回归本真,有利于帮助学生建构"变化观"、"守恒观"、"科学本质观"等化学基本观念,对形成特有的"基于证据"、"宏-微-符"的思维方式有重要作用。

摘要：引导探索型化学教学模式的构建与实施长春东北师大（１３００２４）郑长龙所谓化学教学模式，是指在一定的化学教学理论指导下，为完成一定的化学教学目标，而设计、组织的一种比较稳定、典型和简约的化学教学程序．化学教学模式的构建应充分发挥化学教学认识论的指导作用...

摘要：沿海、盐碱地电厂等混凝土建、构筑物受盐害作用,导致其使用寿命降低。故建立二维模型,以理想溶液中离子的质量守恒方程、Nernst-Plank方程、电流平衡方程、电中性方程这4个方程为理论基础,结合溶液和试块中离子初始含量以及溶液-试块交界处的边界条件,求解偏微分方程得出三乙烯四胺阻锈剂双向电渗技术处理后溶液、试块中离子浓度等理论解,然后和试验数据进行对比。结果表明,在趋势上,理论解较好的拟合了试验结果,采用合适的理论分析模型可以很好的指导双向电渗技术在实际工程中的应用。

摘要：所谓'留白',源自绘画艺术.绘画中有一种境界叫作'无画处皆成妙境',艺术大师齐白石在画虾时可谓'惜墨如金',只是廖廖数笔、稍加点化,一只只栩栩如生的虾已经跃然纸上.教育也是一门艺术.在科学教学中应该倡导课堂应有留白.所谓课堂'留白',是指教师在传授知识、技能的时候,给学生足够的思考时间,发挥他们的主体作用,以表面的'静'致使学生内心的'动'.

摘要：现行新教材是一部紧贴学生生活、注重人本思想、提倡自主创新的好教材，尤其是在实验选择和设计方面充分体现了科学性、直观性、安全性的原则，但也有少数实验存在不易操作的不足。笔者现结合学校条件和本地学生实际，对初中科学中的几个实验设计尝试作适当改进。一、设计实验更完善。演示成功率更高1．质量守恒定律实验。白磷燃烧后的白烟有时会将锥形瓶塞子顶出，从而造成实验失败。如果改成如图l所示装置就可避免这种情况的发生，因为气球有储存烟雾和缓冲的作用。

摘要：沪教版九年级《化学》第4章第二节“定量认识化学变化”第1课时的内容是“质量守恒定律”，它使化学学习开始从生成何种物质向生成多少物质过渡。作为初中化学最重要的基本概念，质量守恒定律对学好化学方程式的书写和计算至关重要，它也对知识起到了承上启下的作用。