摘要：本文以受众对科普解说需求度的调查结果为依据,针对性地设计了以动物知识、动物行为、动物故事趣谈和互动体验为素材的鸟类科普解说资源包,并对资源包使用效果进行了评估。结果显示,科普教育资源包使用后,受众对有资源包的科普解说兴趣度明显提高,有效延长了受众在展区的停留时间;在保护野生动物的认知和情感上也有了很大的提升,86%的受众表示会再次参观动物园,100%的受众会持续关注野生动物保护相关内容;受众满意度从68%提升到88%。结果表明,科普解说资源包的应用有效提升了科普解说效果,值得推广应用。

摘要：本文针对当前中小学教师在使用《综合实践活动》课程资源包中所存在的现实问题:选择活动主题不切实际,实施活动结构照本宣科,设计活动方式缺乏创意。提出应构建创新模式,创造性使用课程资源包来开展活动,并从"选取并改进主题活动内容、剪裁并设计主题活动结构、筹划并把握主题活动模式"三方面,对课程的创新实施进行了阐述和示例,以求促进本课程实施的教学过渡,为常态化实施《综合实践活动》课程打基础。

摘要：细胞膜的结构和功能属于微观教学层面,为了使学生能够直观、形象地感受细胞膜的存在,认识细胞膜的结构特点,通过设计、整合一系列具有情境性和体验性的模型资源包,指导学生合作开展建模活动,达成学习目标,并实现归纳与推理、模型与建模、创造性思维等科学思维素养的提升。

摘要：从课程设置、学习者两方面分析对师范类计算机应用基础课教学资源包建设的要求,阐述资源包的功能、教学设计以及内容设计,探索具有专业特色的高职公共课教学资源包的建设.

摘要：本文介绍了实验教学资源包的内涵、作用和分类。通过设计、整合一系列具有情境性和体验性的实验教学资源包,指导学生开展学习活动,以实现归纳与推理、模型与建模和创造性思维等科学思维能力素养的提升。

摘要：以网络信息化为平台,建设基于ASP技术设计的体育赛事特色资源包,通过建立体育赛事数据库,在互联网的环境中将与体育赛事有关的文字、图片、视频等信息资源有机的融合在一起。其核心是实现体育赛事资源的整合与共享,促进体育赛事管理朝着科技化、信息化以及专业化的方向发展。

摘要：数字媒体交互设计认证考试分为基础理论考核和实操考核两个部分。理论考核占90%,为了让学生便捷地学习数字媒体交互设计理论题库,文章提出设计一个数字媒体交互设计在线练习微信小程序。该小程序能够有效解决1+X数字媒体交互设计职业技能等级证书的通过率问题,同时该小程序具备了移动端的线上学习功能,基本上能满足学生的需要。

摘要：职业学校的发展,很大程度上取决于是否拥有一支强大的专业师资队伍。各职业学校在招聘专业教师的时候都会注明需要教师具有较强的实践能力。目前专业教师的构成基本是三个方向:其他专业转行、企业调入、本专业大学毕业。职业教育发展到今天,专业教师招聘基本是以本专业大学毕业生为主,这些毕业生一般都有较好的专业理论知识,个人基本素质较好,但从汽车运用与维修专业来看,我们招聘的同类本科院校学生,以车辆工程专业为主,培养的方向偏研究及设计。

摘要：自然灾害中救援包的投放、高效的军事打击等现实情况都涉及资源包优化投放问题,但资源包的优化投放问题作为NP-hard问题,用传统的搜索方法很容易陷入局部最优,所以设计高效的现代启发式算法解决该问题显得尤为重要。本文提出一种通过区域分类、应用启发式算法及线性规划来解决该问题的方法。实验分别采用演化算法和遗传算法实现对资源包落点的确定。实验结果表明,应用演化算法的方法可以更高效地处理资源包优化投放问题。

摘要：以重庆动物园的"动物园奇妙夜"活动为例,从项目开发、设计执行、品牌包装、有效推广策略、活动效果评估等几个方面进行研究。"动物园奇妙夜"是结合《中小学生素质教育纲要》和重庆市教改相关要求,策划开展的实践性科普活动项目,通过发挥动物园资源优势,紧扣环境保护教育主题,展现夜晚大自然的神秘性以及夜行性动物在夜间活动奇妙特点,吸引学生了解自然,保护环境。在项目实践中通过"动物行为学观察记录"、"饲养操作实践"、"观察探索竞赛"和"独立露营体验"等锻炼学生动手能力、观察能力、沟通交流能力和团队协作能力,影响学生在情感、认知和行为上发生变化,创造一个让学生们一生难忘的独特学习和体验经历。