摘要：1网络体育教学资源开发建设利用的现状分析1．1标准化意识低。“本位主义”思想严重目前，由于网络教学资源的建设与分类缺乏统一标准，从而导致网络体育教学资源设计开放依个人经验开发的居多。而体育学科各个运动项目种类较多，在开发中，每一个环节都要搜集关于每个体育项目的相关资料，不是几个网络开发人员和一两个体育专家就能解决的。

摘要：国内高校艺术档案的生产数量庞大,但纳入档案管理的数量稀少,且资源固化严重,开发和利用形式单一,影响力低下。管理意识薄弱导致艺术档案资源流失,权利限制规则导致校方和师生均无动力对艺术档案实施开发,管理制度欠缺导致管理基础薄弱,艺术档案本身的复用性导致档案开放管理困难。因此,高校应以制度建设为核心,提高艺术档案管理和开发程度,全面培养高校艺术档案管理者和产生者的档案意识,对职务作品权利限制予以一定程度的缓释,加强艺术档案的数字化程度,优化档案管理措施,拓展艺术档案开发利用形式。

摘要：湖南师范大学幼儿园坐落在美丽的大学校园内、依偎在迷人的岳麓山脚下、怡人的湘江旁边，具有丰富的、独特的园外艺术课程资源。湖南师范大学幼儿园园外艺术课程资源由物质类资源、精神文化类资源和人力资源三部分构成。本文从园外艺术课程资源的特点和园外艺术课程资源开发利用的特点这两个方面来简单论述。

摘要：幼儿教育的发展必须有足够的幼儿教育资源作为保障.然而,受教育投入、教育环境及条件、教师收入、师资水平等因素的制约,不同幼儿园的幼儿教育资源分布差异较大,加上幼儿园自身对幼儿教育资源的开发能力不足、利用效率不高,更加剧了幼儿教育资源的差异性.这种差异的存在,直接影响着幼儿教育的整体平衡发展,导致各幼儿园教育质量差异较大.面对现状,应如何引导幼儿园在现有条件下科学开发幼儿教育资源,合理有效地利用好幼儿教育资源,使广大幼儿能够享受更好的幼儿教育资源,使我国幼儿教育更加平衡、健康、扎实、有序的发展呢？这也是笔者近年来一直关注的问题.

摘要：教学设计资源的开发利用,从微观层面看,关系到教师个人的发展;从中观和宏观层面看,又关系到学校的发展和学校品牌的提升。因此,开发教学设计资源不单是教师个人的事,更应是学校管理者要考虑的大事。校长要把开发利用校内外教学设计资源视为营造积极进取、和谐共进教师文化的一个要素,将其作为建设优秀教师团队的一项基础性工作来抓。

摘要：10月10日,国新办举行新闻发布会,国家数据局有关负责人介绍公共数据资源开发利用有关情况,解读前一日发布的《关于加快公共数据资源开发利用的意见》(以下简称:《意见》),同时表示正在抓紧制定配套政策,形成公共数据资源开发利用的“1+3”政策规则体系。

摘要：从知识的表现方式来分，有显性知识和隐性知识两种呈现形式。“隐性知识”的概念首先由英籍犹太裔物理化学家、哲学家迈克尔·波兰尼于1958年在《个人知识》（Personal Knowledge）—书中提出来。他指出：“人类有两种知识。通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式来表达的，这只是知识的一种形式。

摘要：为了实现对灰岩矿安全经济的开采,进行了灰岩矿资源开发利用的方案设计。在开采时,采用+170m,+155m开采台段及公路开拓汽车运输方案,产品为灰岩骨料,矿山生产能力为5.416×10^(5)m^(3)/a。经过计算,税后投资回收期3.57 a,在开采周期内能盈利。

摘要：一、基本情况石梁河水库位于新沐河中游、汀苏省连云港市的东海县、赣榆县交界处，是江苏省内最大的人工水库，主要承泄新沐河上游和沂河、沭河部分来水，是沂沭泗洪水东调南下工程的重要组成部分，具有防洪、蓄水、灌溉、发电、养殖等多项功能。水库于1958年12月兴建．1962年底建成使用，总库容5.31亿m^3，水库100年一遇设计水位27．65m，2000年一遇校核水位28m，兴利水位26m，水库总集水面积15365km^2。