摘要：本文以分析三国文化在旅游文创产品中的设计现状,进行系统性思考,提出三国文化在旅游文创产品中的设计研究方法,对国内市场现有的三国文化旅游文创产品进行分析、归纳、总结,更精准把握市场研究的方向,明确设计目标,总结设计研究方法。针对湖北省赤壁古战场所蕴含的三国文化进行挖掘和提炼,进而完成最终的设计应用,通过对三国文化文创产品设计的系统性的整理研究和对湖北省赤壁古战场地区进行旅游文创产品的设计实践,突出显示了三国文化旅游文创产品的文化性、创新性和实用性,为三国文化旅游文创产品提供了更多可参考的设计思路。

摘要：《念奴娇·赤壁怀古》不仅是苏轼词的代表作,而且是整个词史的巅峰之作,甚至被奉为词艺的最高峰,千百年来几无异议。然而,对其艺术究竟如何高妙,却缺少明晰的读解,往往多是大而化之的质的定性。就连词学大师唐圭璋先生也只是说：“上片即景写实，下片因景生情。”最具新意和深度的是孙绍振教授关于“豪杰风流和智者风流”的分析。

摘要：人教版高中语文《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼被贬黄州游赤壁时所作,感情激荡、气势雄壮,是豪放派的代表作。那么,如何引领学生多角度地、有创意地、个性地解读和感悟这首千古名词呢？一、激趣导入不可或缺成功的语文课堂的每一分钟都应该悉心创造和演绎精彩,包括开头,看似微不足道,但却是成功课堂的第一道＂坎＂。

摘要：《赤壁赋》一文情感跌宕跳脱,似大起大落,又似丝线相连。似有所悟时,让人心领神会;似有所惑时,又让人惝恍迷离。《赤壁赋》起笔叙事,即景抒情,流露畅快淋漓的欢乐情感。第二段借写吹洞箫客人的悲音,情感急转而落。从欢快到悲伤,这是一层情感的跳跃。苏东坡正襟危坐,与客人展开了对话。此时此景,苏东坡与朋友面对赤壁古战场,回忆三国曹操、周瑜英雄风流,借客人洞箫流淌出来的悲伤清音,抒发了人生短暂、功名难期的深沉叹悟。

摘要：由于相传为孙曹交兵的赤壁古战场有诸种不同说法,苏轼并不确知"周郎赤壁"之所在,三国赤壁之战发生在今湖北蒲圻市的赤壁镇;"故垒"的处所历来注释家都未言明,实是苏轼在黄州城东的住所"东坡";"羽扇纶巾"所指,从史籍记载、三国故事形成与流传情况、诗词艺术创作等角度分析,应是诸葛亮。

摘要：积健为雄周韶华一个艺术上有建树的画家，必须要有深厚的文化素养、广博的学识、独到的艺术见解，以及别开生面的艺术技巧。这大概就是一些理论家所说的“知识总量”。其中深厚的文化素养是作为一个优秀艺术家的首要条件，它像一片沃土，培育出枝叶繁茂的灵感之树。易至群...

摘要：我校根据新课改的理念,博取众家之长,形成了具有校本特色的课堂模式,即＂五粮课＂。他改变了我们传统的课堂教学方式,真正调动学生全员参与课堂的主动性,使学生成为课堂的主体,学习的主人。内化课堂知识,提高了目标达成率,激发了学生的积极思维和创新意识,提升了学生动手、动脑的操作能力,减轻了学生的学业负担,提高了学生的学习兴趣,让每一位学生都能得到全面、充分的发展。