摘要：迈出校门走进生活———影视９６级导干班下乡纪实刘毓玲电视剧导干班是在社会主义新时期，为了开拓戏剧导演艺术的领域，根据社会对艺术人材的需要，于１９９４年开办的。９６导干班是第二期学员。今年六月，我们教学小组带领全班同学到山东省烟台地区大窑镇蛤堆后村去深...

摘要：纵观中国绘画史我们得知,要成就一个中国画家,至少需要从三个方面去进行艺术修炼:首先是对中国绘画乃至中国文化传统的学习;其次是画家心性的蒙养与挖掘;再次是对生活的感悟和历练。对传统文化和绘画传统的学习,使画家掌握中国画基本的绘画技能,养成高尚的人生观和艺术观,是成就中国画家的基础,也是每个中国画家走向成功的必由之路。画家心性的自我发现和深入挖掘成就的往往是画家的个性化情感、意境传达和个性化的绘画语言。

摘要：中国戏曲艺术是世界三大古老戏剧文化之一,但在现实生活中,发展渐趋式微。山西卫视的《走进大戏台》坚持传递戏曲里的传统文化艺术精髓,力求让传统文化艺术回归当下。山西与戏曲的渊源,似乎从未间断。这个省份被誉为'中国戏曲的摇篮',是中国戏曲艺术的发祥地之一,出现于明代的蒲州梆子逐步发展成为今天山西的四大剧种:晋剧、蒲剧、北路梆子和上党梆子。丰富多样的戏曲资源。

摘要：为了获取湖南省非遗传统美术项目"走进生活"程度的情况,文章首先对民众、非遗传承人和专家分别进行了调研,并对调查结果进行了分析;对民众提出了在消费中关注和支持湖南省非遗传统美术项目,在学习中传承它的建议;对湖南省非遗传统美术类项目传承人提出了联合专家制定生产标准,提升经济效益,联合设计师,进行设计创新,开发相关文创产品,提高产品关注度的建议;对政府相关管理部门提出了建设当地的文化创意产业,孵化非遗文创产业生态圈,让非遗传承人和非遗走进校园的建议。

摘要：“生活—体验”型品德课要求课程的内容源于儿童的真实生活世界，课堂的情景是儿童生活世界的再现，课堂的组织形式必须是儿童喜闻乐见的体验活动或游戏，让学生在生活化的活动中充分体验道德，让“道德”通过体验深入学生的心灵世界，并通过心灵的力量去指导学生过有道德的生活。《我们这样生活》以生活、体验为核心指导理念，全课以对比生活，体验生活，反思生活，创造生活为活动轴线，生动诠释了生活—体验型品德课的具体特点。

摘要：课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,高效课堂是教学过程的最优化,是教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。但如何打造高效课堂,是一个在实践过程中很值得思考的问题,数学源于生活,因此,数学的教学设计必须贴近学生的生活实际,才能使学生感受到数学就在身边、数学在生活中处处相伴。

摘要：普通高中思想政治课程标准指出,教师必须加强教学实践与生活实践的关联,在教学实施中,要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。因此,思想政治课堂教学就必须走进现实生活,关注学生的生活实际,让学生在现实生活中进行探索,自主地运用所学知识,独立地解决生活和学习中的实际问题,把课堂教学中传授的知识,内化为学生的觉悟,外化为学生的行为。

摘要：《数学课程标准》指出:数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。因此,教师要以学生的生活和现实问题为载体和背景,以学生的直接体验和生活信息为主要内容,把教科书中的数学知识巧妙而灵动地转化为数学活动。