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起点低而宽厚落点高而不难——拓展课“百数表中的秘密”成长记: 收藏
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引用; 《小学数学教育》2020年第11期 26-29,39页; 作者：陈昕陈国权曹萍戴颖华浙江省台州市黄岩区教研室浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学浙江省诸暨市海亮小学浙江省金华师范附属小学; 浙江省小学数学学科课程整合已经实践多年,通过课程整合节省了课时,为拓展课腾出了空间和时间,"既做加法、又做减法"的理念已经被广大教师接受。我们要求拓展课要基于全体学生,学习任务的设计要让每一位学生都能参与,而且力...; 浙江省小学数学学科课程整合已经实践多年,通过课程整合节省了课时,为拓展课腾出了空间和时间,"既做加法、又做减法"的理念已经被广大教师接受。我们要求拓展课要基于全体学生,学习任务的设计要让每一位学生都能参与,而且力求不同层次的学生都能学有所得,做到"基于教材高于教材,基于基础力求发展"。; 来源：详细信息评论

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