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检索条件"主题词=起码条件"
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简论教学语言的最优化
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《四川教育》1989年 第6期 37-39页
作者:肖远骑江苏教育学院 
正确的教学语言是教师从事课堂教学的起码条件。优化自己的教学语言,使自己的教学语言有高度的艺术魅力和审美价值,是广大教育工作者努力的方向。一,最优化教学语言的基本要求 1.明白晓畅,言简意赅明白,简炼是对教学语言最基本的要求,...
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经理智囊
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《中国人造板》1994年 第1期4卷 14-16页
中国产品如何占领国际市场 一、采用国际标准,“名牌”式占领。国际标准通常是指国际标准化组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)以及其他有权威的国际组织所制订与颁布的标准。采用国际标准有利于提高产品的质量和工艺设计水平,是企业创立...
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来自2004年中考阅卷现场的报告
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《作文世界(初中版)》2005年 第5期 60-63页
作者:李阳海 
笔者作为一名复查人员,参加了今年的河北省中考作文阅卷工作.这就为我大量翻阅、浏览、复查创造了非常有利的条件.2004年河北省中考作文采用的是材料作文的形式,要求考生在阅读材料的基础上根据自己的理解,自选角度,自拟题目作文,文体不...
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城市与平等
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《当代学生(探秘)》2007年 第Z4期 43-45页
作者:顾土 
现代城市的特征是什么?或许有人认为是鳞次栉比的高楼,有人以为是车轮滚滚的马路,这些都不可或缺。但我却更看重平等,平等才是现代城市文化的基本特征。谈城市文化离不开交通。交通的设计、品貌、结构、关系、人情,都是城市的文化。在...
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语言在数学课堂改革中的首席地位
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《学子(理论版)》2013年 第12S期 124-124页
作者:陆从洋江苏省滨海县滨淮初级中学 
新形势下的教学改革要求在有限的时间内达到有效预期的效果。对老师来讲,语言是从事课堂教学的起码条件,课堂如同战场,语言就好像是战斗中的武器,教学改革中要求武器更精良,语言更上层次,口头语言是连接学生和教师的桥梁。它是完成教育...
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丰富教学语言,增强数学课堂教学效果
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《数学学习与研究》2014年 第10期 132-132页
作者:詹爱仙江西省广丰县横山镇中学 
语言是从事课堂教学的起码条件,是完成教育教学任务的重要手段.数学学科缺少语文、历史的情趣,但数学老师也可以从以下几个方面,不断丰富教学语言,以增强数学课堂教学效果,提高教育质量.一、精练口头语言口头语言相对其他语言来说最大...
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