摘要：化学是一门以实验为基础的学科,通过化学实验的教学可以大大激发学生对化学的兴趣,尤其在化学实验教学中设计出一些火花四射、烟雾升腾的趣味化学实验,对刚刚步入化学世界的学生有着巨大的吸引力.

摘要：实施趣味化学实验教学,是适应新课程标准多元化教学改革内在要求的重要途径。文章解析了趣味化学实验的基本概念及其重要价值,针对当前高中化学实验教学存在的主要问题,从强化趣味实验的开发与设计、加强趣味实验资源的整合利用和创新趣味实验的方式方法三方面,对趣味化学实验的创新应用路径进行探索思考。

摘要：化学实验属于初中化学重要的组成内容,同时也是创设良好化学教学情境的重要措施,可锻炼学生的科学素养,提高学生动手能力。在实验教学中,教师应重视学生的主体地位,有意识地设计一些有趣的、实际生活贴近的化学实验,在课堂引入、课堂情境创设、课外作业布置等方面吸引学生的注意力,同时应确保化学实验简单易行,可操作性强,以免因操作难度大而打击学生积极性。

摘要：◆高中化学教学中趣味化学实验的开发原则为确保趣味化学实验在高中化学教学中能够发挥出应用价值,应在趣味化学实验开发时遵循一定原则。趣味性。趣味性属于基本原则,在设计趣味化学实验时可增设部分神秘变化(如形态变化、色彩变化等),用于调动学生好奇心,继而使学生主动积极地参与到趣味化学实验中。

摘要：近年来,很多化学教师将趣味教学应用在课堂教学中来,并取得了不错的效果。在这一背景下,阐述了初中化学教学中趣味化学实验的意义,并进行案例设计分析,从充分利用化学实验效果、小组合作开展实验、结合生活实际开展实验、合理应用多媒体技术、有效提出问题这几个方面,提出了初中化学教学中趣味性化学实验的应用策略,希望为化学教师带来一定启示,利用化学实验提升课堂效果。

摘要：初中化学,是初中课程中的一门重要学科。而实验操作则是化学教学中必不可少的一部分,它有助于加深学生对化学知识的理解与掌握。而趣味化学实验,就是将化学实验设计的具有趣味性,操作简单但是过程奇巧,能够吸引学生的注意力,激发学生的操作兴趣,加深学生的记忆,对初中化学教学具有积极作用。本文对初中化学教学中趣味化学实验的应用进行了简单探讨,从而挖掘出实验教学的教育价值和功能。

摘要：在高中化学教学中,教师要将趣味化学实验引入课堂教学中,充分调动学生的积极性,提高化学教学效果;还要积极联系生产生活实际,开展课外趣味化学实验活动,挖掘学生潜能,丰富学生学习生活。趣味化学实验的开发和设计应遵循一般实验原则,要结合教学目标设计实验,要注意学生思维的培养和能力的提高。

摘要：针对无机化学实验教学中存在的学生实验操作不规范、理论联系实际能力不足、学习兴趣不大等问题,提出了在实验教学过程中,以强化规范实验操作、培养良好实验习惯为教学目标,同时通过实验设计、趣味化学实验、举办优秀作品展示等活动,提高学生理论联系实际的能力及对无机化学实验课程的学习兴趣。

摘要：针对我国现行初中化学教材在选择实验内容时较少考虑实验的趣味性的现状,笔者分别从突出认知冲突情境以及贴近生活发掘有趣的探究课题两个维度出发,介绍了5个简易、安全、现象明显、较受师生欢迎的初中化学趣味实验,并将其中两个实验设计成可用于探究教学的探究性课题。

摘要：长期以来，课本演示实验立足于科学性、严谨性，却很少有趣味性。以沪教版九年级化学教材的演示实验为研究对象，在科学性的基础上，提升演示实验的趣味性，从反应前后的颜色变化、状态变化及能量变化角度进行趣味化学设计，充分点燃学生学〉--j化学的热情。