摘要：伴随着科学技术的进步与发展,新的教学手段与方法也不断增多。借用多媒体平台开展教学,不断提升教学的效果,已成为教学手段革新的主流。对于高职管理学教学而言,应该遵循其特点,结合多种教学方式来授课。如何将新媒体和公选课《管理学》有效结合,不断提升教学效果,成为当前管理学教学模式创新的热点话题。

摘要：基于对C语言教学手段的丰富和创新,以C语言中关键字、运算符、格式控制符等前期内容的教学与练习为例,研究设计了一个训练加强学生记忆与理解此部分内容的趣味拼写练习Flash动画游戏,以期在学习初期就让C语言的教学手段与学习方式显得更生动有趣,减少学生花费在编程时非逻辑错误的修正时间,使学生能更专注于编程时的逻辑思考与算法构建,同时也丰富了教师的教学手段。

摘要：在小学数学教学中,运用多媒体教学,使得课堂更生动、更有趣,使得数学知识更简单、易懂。讲一些轻松愉快的数学故事,结合数学知识,学生们在听故事的同时,就轻松掌握了相关的数学知识。在课堂上设计一些小游戏,创设问题,引发学生的学习兴趣,从而使学生成为课堂的主人。

摘要：皮亚杰曾说:"兴趣是能量的调节者,失去了兴趣就失去了学习的原动力。"教育学家苏霍姆林斯基也这样说过:"教师如果不想方设法地使学生产生情绪高昂和心理振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。"教师要能抓住学生的"心",学会激发和调动学生的兴趣与激情,让学生充分表现自己的能力与愿望,这样带领学生学习。

摘要：文章基于中职体育田径运动教学中趣味教学的应用,分析出田径运动教学主要存在教师教学思想片面、教学手段陈旧等问题。趣味教学不受场地的限制,能够激发学生的运动兴趣,在一定程度上也加强了师生之间的互动。教师可通过设计田径游戏活动、定期开展田径比赛活动、成立田径运动俱乐部、实施快乐田径教学等方式,增强田径运动教学的娱乐性与实效性,有利于学生田径运动能力的提高和体育素养的提升。

摘要：在应试性的初中文言文教学中,照本宣科、单调乏味的教学和学生兴趣不大、被动接受的双重问题显得相当突出。在初中阶段,一味"死记硬背"容易导致学生对文言学习望而止步。文言文教学需要教者用智慧和耐心去设计,让学生活动起来,让课堂灵动起来。

摘要：大学"计算机网络"课程讲述了计算机网络的基本工作原理,内容抽象而且理论性强,很难清楚讲解和透彻理解,是计算机科学与技术大类本科生遇到的难点课程。文章结合大学教学改革需求,充分利用现实生活中常见的事物和现象,设计勒一种趣味教学法,将抽象晦涩的知识点类比作学生熟悉的事物,收到的较好的教学效果,以此作为传统教学方式的有效补充。

摘要：小学阶段的篮球水平的培养和训练时篮球启蒙最为关键的时期,学生对于篮球的兴趣会很大程度上决定以后对于篮球运动项目的喜爱。该文讨论小学生篮球训练中篮球技术如何才能变得趣味化,结合篮球规则、篮球场地、器材等方面进行变革,发现传统篮球课堂问题进行有效的设计,提升学生的学习兴趣,培养学生篮球学习的趣味性。

摘要：兴趣是最好的教师,它是学生学习的原动力,兴趣也是教学大纲和素质教育的要求。新课标在教学设计上明显增强了对学生的启发性,更注重激发学生的学习兴趣,注重学生主动参与教学过程。趣味教学就是用新的充满趣味的教学观点、手段、技术支持来营造有趣、引人入胜的课堂氛围,使学生在学习中感到乐趣,产生兴趣,从而激发学生自主及积极学习的一种教育新理念。

摘要：将积极思维融入趣味教学之中,有助于提升学生的科学学习能力和核心素养水平。基于积极思维的小学科学趣味教学策略,分为“激趣”和“延味”两部分。“激趣”部分的策略有创设趣味教学情境、开展趣味玩具活动;“延味”部分的策略有设置层层推进的教学环节、设计有逻辑关联的问题串、营造生生互动的交流氛围和给予及时恰当的评价反馈。