摘要：课堂教学是目标明确、计划性强、有组织的教与学相互作用的双边活动.过去仅重视语言知识的传授而忽视学生交际能力的培养等做法已不能适应时代发展的要求.在当前推进素质教育的大潮下,在"把学习的权利还给学生"的课程改革形势下,广大教育工作者有必要着手研究如何摒弃"满堂灌",在课堂上给学生提供更多学习机会的课堂教学方法,以任务型为核心的高中英语课堂教学,就是建立在这种思想上的,以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式.

摘要：教师在授课过程中通过探究文章写法,探讨文章的主旨,观察文章透露出的人性,一步步引导学生深入思考作者所要表达的情感以及思索生活中遇到的真切事件,使学生不止在解读文本方面获得提升,更加锻炼了学生思考实际生活的能力,使思考能够深入下去,获得良好的教学效果。

摘要：1.有效备课。追求"有效",需要我们从"备课"入手,逐个环节、逐个步骤地去实践、思辨、提升,使它成为现实。"备课"是教师为课堂教学做准备的一个动态过程,是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。备课不仅是知识性备课,更重要的是策略性备课,在备课中对教学目标进行有计划、有步骤地突破。

摘要：【导读目标】1.借助“节选”,激发学生阅读整本书的兴趣。运用默读、浏览、猜读、品读、速读、选读、跳读等方法,展开从节选到整本书的导读过程。2.通过阅读“节选”了解其中的故事情节,分析人物形象,把握主要内容。借助整本书目录厘清小说的故事情节,运用思维导图了解人物之间的关系。由“节选”促发整本书的导读,培养学生的阅读思维。

摘要：一、图片激趣,介绍交流,初步了解白鲸特点师:(出示几张白鲸图片)这个庞大的、通体雪白的动物叫什么呀?生(齐):白鲸。(师板书:白鲸。)师:"鲸"是鱼字旁,但是白鲸不属于鱼类。鱼是用鳃呼吸的,鲸是用肺呼吸的,所以白鲸属于哺乳类动物。你们对白鲸有哪些了解?向大家介绍一下。生:鲸是世界上最大的哺乳动物,它不一会儿就得到海面上来呼吸一次。生:鲸的鼻子是长在头顶上的。

摘要：一、群文阅读主体凡是花语皆人语,托物言志抒真情。二、议题托物言志的写法。三、群文议题探讨如何用托物言志的写法来抒发作者的志趣真情。四、选文的篇目《紫藤萝瀑布》《我的小桃树》《好一朵木槿花》。五、教学目标1.勾画出描写花的句子,体会比喻拟人句的表达效果,概括所描写的花的特征2.找到物与人的相似点,体会作者借物所言之志。3.尝识略读、浏览和跳读等阅读方式,学会圈点勾画,批注阅读。六、教学重点难点体会物与人的相似点,学会托物言志的写法。

摘要：本次语文项目学习的学习者是上外附中初一学生,学习过程为期四个月,由本校初一年级语文备课组主导开展。本文介绍此次语文项目学习设计和实施过程中的主要环节,并在实践基础上进行反思。一、确立项目主题和目标“《西游记》整本书阅读”在初一年级第一学期教材中的“名著导读”部分,以“《西游记》:精读和跳读”为题,教学重点在“把握作品的重要内容、精彩片段,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容”。

摘要：一、课本习题教师要针对教材,明确教学重难点,备好用好课堂练习。教科书中课上习题是编者根据教学目标和训练的重点难点设计出来的,是教学目标的具体呈现。同时,在教法、学法上提供了思路和依据。因此,教师应该通过认真钻研练习题,了解编者意图。课上练习一般分为三个层次:一是基础题。

摘要：一、实施原则1.单元话题整体出发。新教材每个单元的设计都是围绕着和同学们的生活实际相关或是同学们关心的话题展开的,而这些话题又会在短文中综合体现。教学中,教师要从单元整体出发,合理安排和优化设计教学活动。从阅读教学而言,教师不单单要考虑以阅读文章为媒介提升学生的阅读理解能力,其实教材中的对话。

摘要：【教材分析】每个孩子都有过生病的经历,医生常常会对症下药,同时会叮嘱服药的要求,如饭前服还是饭后服、服几粒等。药店也经常出售药品,药品盒里经常会有药品说明。《美林药品说明书》和生活应用紧密联系,通过帮助解决问题,能够较好地培养学生获取信息、分析信息,并能运用这些有价值的信息解决实际问题的能力,从而体会到"非连续性文本"阅读对生活实际应用的重要意义。