摘要：高考英语完形填空题的设计是阅读理解与单项填空的综合体。它是一种考查综合运用英语能力的题型,不仅要求考生牢固掌握有关词语、句型及习惯用法的基础知识,还要求考生能够根据语境进行逻辑推理,把握全文的结构和主旨,从上下文找到答案的依据。

摘要：探究式阅读教学是建立在探究式学习方式基础上的一种阅读教学模式。它以设计问题为起点,以创造问题情境为基础,以探究问题为核心,以自主探究和合作探究为主要教学方式,实施教学。和一些传统语文教学模式相比,探究式阅读教学具有显著的优越性,它能够充分发挥学生的主体性,培养学生的学习能力、探索精神和创造性品格,从而为终身学习和研究奠定基础。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈高中语文探究式阅读教学的实施策略。

摘要：我的《一碗阳春面》的教学,获湖北省荆州地区高中语文课堂教学艺术竞赛第一名。前后八次教这篇课文,我深有体会:“读”有学问。《一碗阳春面》是高中第三册的一篇自读课文。自读课文,顾名思义,是让学生自己阅读,自己解决问题。但拿到课堂上教学,就不那么简单了。一节课四十五分钟,全由教师包讲,不发挥学生的主观能动性,即使是教讲读课文,也是一堂失败的课;一课讲自始至终全由学生自己读,忽视教师的指导作用,也不是成功的教学。我认为,教师因势利导,谆谆善诱,指导有方,点拨得当,学生读得生动活泼,对文章内容心领神会,才算是成功的教学。作者写一篇文章,是通过精心构思的,教师指导学生阅读,也要精心设计。在教《一碗阳春面》时。

摘要：英语阅读能力是听、说、写、译的基础。根据中学英语教学大纲指要求,在中学阶段进行英语教学时,教师要注重对学生听说读写等能力的训练,培养学生的英语口语表达能力,书面写作能力,以及阅读能力。把握好阅读速度以及理解准确性。为了达到以上目标,就必须通过有效的教学途径,逐步提高学生的阅读能力。而对于高中"艺术生"来说,阅读能力的高低更是直接决定着他们高考英语成绩的高低。因而加强对学生阅读的指导,提高他们的阅读能力就尤为重要了。

摘要：我时时感到,一个年过而立的人,在这个时代还要把写作放置在生命价值的核心位置上,是需要巨大的勇气的。写作的欢乐已经淡薄,焦虑却在骤增。茫然四顾,仿佛自己是被一种神秘的力量骤然间抛在了这个残酷的战场上。是的,残酷。因为敌人看不见摸不着,如同鲁迅先生笔下的"无物之阵"。在"无物之阵"中谈论自己的创作,我深感艰难,因为在回望之际是一片纷繁的森林。我印象最深的,反而是上大学时对小说的大量阅读,那几乎到了恐怖的程度。读诗是非常节省时间的,目光短暂地停留在几行字上,心灵便做出了体验。读小说就不是了,小说是时间的艺术。

摘要：＂超市＂是一种开放的购物形式,这种购物方式把顾客放在主体地位,顾客置身于＂超市＂之中可以任意选购自己需要的物品。我们不妨把＂超市＂这种理念引到课外阅读中,在课外阅读中开设＂超市＂,为学生创造一种自由、宽松、和谐的阅读氛围,让学生根据自己的需要,自主选择读物,在知识的海洋中遨游。那么,如何在课外阅读中开设阅读＂超市＂,提高学生语文素养呢？

摘要：阅读是取得优异的英语成绩的关键,阅读理解主要考查学生的阅读速度、理解能力以及知识面的广泛程度等,内容十分广泛,涉及文化、艺术、宗教、军事、科技、政治等等,这就要求学生在扩大词汇量、扩展知识面的同时,掌握一些做题的技巧,这样才能取得优异的英语成绩。1.把握阅读层次,深入分析第一,体裁和话题要略读。阅读理解的体材主要包括:记叙文、说明文、应用文等,不同的体裁,阅读方式和关注的要点不同。

摘要：一、鼓响前,蓄势而待起（屏显表演安塞腰鼓的画面和视频,学生欣赏。）1.提问：看完这些画面,安塞腰鼓总体上给你什么感受？2.学习字音字形。二、览全文,一叶而知秋1.快速浏览课文,寻找文章几次写到＂好一个安塞腰鼓＂,画出来,读一读。明确：这四句对＂好一个安塞腰鼓＂的反复咏叹其实有变化也有新意,使文章具有了形式的回环美和音乐的节奏美。

摘要：一、教学重点1.引导学生通过品味语言加深对亲情的理解,并将由此生成的个人感悟用散文般的语言表现出来。2.学习作者以小见大的写法,从日常小事中感受亲情的珍贵。

摘要：辅文是相对于正文而言的,一般是指一本书的开端材料部分和结尾材料部分。开端材料部分一般有前言或序、目录、版权页等;结尾材料部分有附录、索引、参考文献、注释、词汇表、后记。 随着现代科学技术的迅猛发展,书刊数量激增,面对书刊的海洋,人们改变了旧的思维方式和阅读方法。他们带着问题查目录、查索引,有选择地阅读书刊,出现了目录阅读法、标题阅读法。