摘要：我们家乡具有得天独厚的花卉资源,是天然的园艺课堂,蕴藏着丰富的园艺奥秘和可创意空间。针对这一资源,我们以"园艺课程的开发"为切入点,打造"花香花韵"园所文化特色,让幼儿在健康、语言、科学、艺术等领域及游戏、环境创设中均能得到发展,努力培养幼儿生活实践能力。

摘要：本文从介绍古希腊的体育制度化入手,分析柏拉图体育观产生的社会背景,揭示柏拉图体育观的核心旨归——身心和谐与美善兼备,并通过对现代中国竞技体育举国体制的反省,构建柏拉图体育观对现代体育教育的超历史价值。

摘要：艺文并举、身心和谐的“灵动教育”，是对当前小学教育实践与理论研究基础上，提出的一种新的思想和模式。所谓“灵动教育”，即通过学习与活动，激发、挖掘、培养学生灵性与智慧的教育活动，渗透在孩子成长与发展阶段中，根植于课堂教学系列化设计中，具有“灵活、民主、创新、智慧”四大要素。所谓艺文并举．即在进一步改革与发展当前小学“文化教育”的基础上．

摘要：目前,大学生读书少的原因多种多样,主要原因并不是他们不知道读书的重要性,根源在于大学生没有领会阅读的精神内涵和本质意义。大学生"阅""读"的精神内涵和本质意义应该是用健康的体魄"照料人的心魄",使身心和谐达到圆满的境地。而"体悟"作为身体智慧与心灵智慧的统一为启迪大学生阅读提供了基础,"对话"则为开启大学生阅读提供了方法论上的指导。

摘要：以新媒体为主的网络技术发展对大学生身心健康教育的开展制造了难以调控与监管的空间。高校应根据网络舆情中的积极因素和正向优势,通过创建预报机制、教育平台、社会支持系统、保障体系四个层面的机制,确保大学生身心和谐发展。

摘要：21世纪的中国迎来了教育的新纪元,也预示着中国的艺术教育将翻开历史崭新的一页。随着高校舞蹈教育体系的改革,教学体系的重新架构,高校舞蹈教学新的方案和一切具体的操作还在尝试和摸索之中。在对中外舞蹈素质教育的历史研究之后,高校舞蹈教学应该进入我国艺术教育体系,发挥它独特的素质教育功能,因此,美与身心和谐的体验显得尤为重要。

摘要：[目的]探讨儒家文化对护士身心和谐发展的影响。[方法]用自行设计的问卷,采用便利抽样法对参加儒家文化主题运动会的165名护士进行问卷调查。[结果]完全赞成儒家文化有益于护士身心健康的占82.42%;完全赞成儒家文化能增强"健康从我做起"理念的占77.58%;完全赞成护士身心和谐才能共创和谐医院的高达93.94%;仅有0.61%的护士基本不赞成护士身心和谐才能提供优质护理服务。[结论]开展儒家文化主题运动会有利于提高护士关爱自身健康的观念,有利于促进护士身心和谐发展。

摘要：2700 多年前,古希腊人创造奥林匹克运动会这一人类文化典范伊始,艺术便与奥林匹克结下了不解之缘。作为人类最值得骄傲的两种文化形式,二者在对美的诉求与自由的向往方面达成了内在契合．而且共同指向人的身心和谐与全面发展。

摘要：艺术的本质是艺术理论的一个基本命题,自古以来许多学者对其进行了卓有建树的研究。但迄今为止,关于艺术本质的认识依然存在许多争议。人类的生命精神及其在实践过程中必然遭遇内在冲突,而艺术是人类解决生存困境,满足生命精神完满和谐需要的重要路径。艺术是人类与其自我精神相和谐的情意表达,本质在于满足人类身心和谐的生命需要。

摘要：随着现代文明的不断发展，体育与艺术的融合不断增加，使高校的体育教学有了新的教学任务，即培养和提高大学生的体育艺术鉴赏能力。激发大学生的运动兴趣，促进大学生身心和谐全面发展。笔者拟通过对大学生体育艺术鉴赏能力培养进行研究，希望对促进当代大学生体育素养的提高做出有益借鉴。随着现代科技的不断进步，竞技体育飞速发展，在各种体育运动比赛中，世界各国的运动员都不断地发掘并发挥人体潜在的运动能力，体育竞技活动的艺术魅力和青春活力由此不断地向人们展示，运动员们努力攀登竞技体育的艺术顶峰。体育运动的这种发展趋势也给体育教学工作者很多的启示。当前，我们要培养大学生的审美情趣和鉴赏能力，把体育艺术融入学校体育教学中，确立大体育观念，促进大学生身心和谐全面发展。一。