摘要：车辆工程学科于1998年被评为中国兵器工业总公司重点学科，1999年被评为重庆市重点学科，2002年被评为重庆市“十五”期间重点建设的重点学科，2006年评为重庆市“十一五”重点学科；车辆工程专业在2008年被评为国家特色专业建设点。在车辆工程学科的强力支撑下。我校的机械设计制造及自动化专业评为重庆市特色专业建设点，机械工程学科被评为重庆市“十二五”重点学科。

摘要：车辆工程学科于1998年被评为中国兵器工业总公司重点学科，1999年被评为重庆市重点学科，2002年被评为重庆市“十五”期间重点建设的重点学科，2006年评为重庆市“十一五”重点学科；机械工程被评为“十二五”重庆市重点学科，车辆工程专业在2008年被评为国家特色专业建设点。该领域依托车辆工程学院、机械工程学院，师资队伍实力雄厚、结构合理。有教授28人、副教授32人，教师队伍工程背景较强，许多教师曾在企业担任总工、主任设计师等。

摘要：随着新能源与节能汽车产业发展规划的发布以及汽车新四化的提出,社会对高校车辆工程专业提出了培养应用创新型人才的新要求。对车辆工程专业学生利用所承担的纵横向项目进行科研反哺教学的探索。从课堂教学、课程实验、创新创业项目、科创竞赛、专业实习、课程设计和毕业设计环节入手,开展科研反哺教学在车辆工程专业的实践验证。教学实践表明,科研反哺教学能切实提升车辆工程专业学生的实践创新能力和综合素养,为改革工科类专业人才培养模式提供了现实依据。

摘要：当应用有限元法数值求解具有工程应用背景的偏微分方程组时 ,边界条件的合理建模至关重要。总结多年的工程实践 ,从理论高度提出了几个重要的边界条件建模技术 :分解、反求、变换、简约。实践表明 ,这些边界条件建模技术是相当成功的 。

摘要：根据车辆工程专业的培养计划,结合工程认证的要求,江苏大学车辆工程虚拟仿真实验教学中心,通过自主研发、科研成果转化和联合开发等模式,设计了"汽车构造原理与虚拟拆装""汽车性能仿真""汽车电子与测试技术""新能源汽车"及"汽车制造技术"等5个虚拟仿真实验教学平台。所构建的5个平台涵盖车辆工程专业主干课程的相关实验、为车辆工程专业的实践教学和创新型人才培养提供新的模式和理念。

摘要：应用型本科人才培养的质量特点,体现在知识与能力上,以高水平的应用型本科院校为目标,培养车辆技术人才,能够进行车辆的全面设计,满足专业知识,有一定的能力和素质,在车辆行业,能够进行产品开发、生产、管理、车辆设计、制造、测试和维护、管理、研究和教学工作,提高创意和进取精神,获得高质量的信息。本文通过对车辆市场进行深入研究,分析了现代车辆企业人才需要的知识和能力的要求,并在此基础上,对应用型本科专业建设进行了分析。

摘要：虚拟仪器是计算机技术和测量技术在仪器仪表领域相结合所形成的一种全新的、应用前景广阔的仪器种类 ,其以性能好、灵活性强、成本相对低廉等特点在测控和工业自动化领域中引起了一场测控技术的变革。本文较全面地论述了虚拟仪器技术在车辆工程领域中设计研究、生产控制、检测维修等环节的应用现状及发展前景。

摘要：文章针对车辆工程专业的培养性质和特点,提出了一套适用于卓越工程师培养计划的"四轮"教学改革策略:第一轮:挖掘毕业设计教学中存在的突出问题;第二轮:精挑细选,把选题关;第三轮:量体裁衣,因材施教;第四轮:策略管理,毕业严出。

摘要：本文主要以车辆工程中新能源运用为重点进行阐述,首先分析车辆工程发展中运用新能源的价值,其次从把新能源运用在混合动力汽车设计上、把新能源运用在纯电动汽车设计上、把新能源运用在燃气汽车设计上、把新能源运用在燃料电池汽车设计上几个方面深入说明并探讨车辆工程中运用新能源的相关措施,最后阐述促进车辆工程发展的思考,旨意在为相关研究提供参考资料。

摘要：课程设计是实践教学内容的重要组成部分,是综合一门或多门课程知识的实践性环节,也是培养创新型和应用型人才的重要教学环节。以车辆专业本科生课程设计为例,阐述了课程设计的安排及相关要求,系统分析了课程设计的选题、指导、教学目标以及实践平台等环节的实施,提出了在课程设计内容和指导教师培养的具体措施,对提高车辆工程专业课程设计质量具有一定的参考价值。