摘要：随着转化医学研究在国际、国内的开展,越来越多的转化医学中心在我国建立。然而这些转化医学中心多分散在全国各地,其建立和发展具有较多的随意性,较难在更高的层面统筹形成合力。如何从国家的层面进行规划进而规范地发展,急需进行高效、前瞻的顶层设计。国务院发布的《国家重大科技基础设施建设中长期规划(2012—2030年)》为我国的转化医学建设和发展提供了思路指导。如何贯彻并做好文件中的内容是需要每个立志做好转化医学研究的人员仔细考量的。本文作者基于在中国科学院深圳先进技术研究院进行转化医学研究工作的经历,就如何做好转化医学顶层设计以及具体实施进行了初步的摸索,期与各位同道一同探讨完善,为我国的转化医学的发展贡献力量。

摘要：转化医学的内涵概括起来就是“两条通道”，一是针对临床医师的观点和假设，设计基础研究实验加以检测和验证；二是将基础医学的研究结果与技术应用于临床诊断、治疗和预防，验证其实用性、可行性、有效性、准确性等，并提出改进和完善的意见和建议。宗旨在于来源于临床，回归到临床，促进临床诊疗水平的全面提升。国际上，1996年Lancet 杂志第1次出现“转化医学”这个名词。2003年，美国国立卫生研究院正式提出转化医学的理念，并在国际上得到迅速发展，已经逐渐从一个科学研究的理念演变成一种新的医学研究模式。

摘要：近年来,随着循证医学和转化医学的兴起和发展,其科学性和有效性已得到国内外学者的公认。将两个新兴学科引入到方剂教学中,从优化课程设计、创新教学模式、完善授课内容及提高教学能力四个方面提出方剂学课程教学改革设想。

摘要：为提高高校图书馆的参考咨询服务层次和水平,分析了高校图书馆为转化医学研究提供参考咨询服务的必要性,从服务内容和服务方式两方面,阐述了青岛大学图书馆开展的基于转化医学的参考咨询服务实践,总结了存在的问题和不足。

摘要：围绕自主开发的《转化医学虚拟实验室》教学软件其信息化教学的特色,对相应教师开展了信息化培训。目的是力争改善实体实验教学中的不足,为提升转化医学实验教学质量做有益的尝试。《转化医学虚拟实验室》信息化教学师资培训针对上海交通大学医学院附属精神卫生中心的相关教师,共进行3轮培训,培训内容围绕3点而开展:(1)虚拟实验教学设计勇于创新,充分发挥教学设计核心作用;(2)配合传统实验,提升实验教学质量;(3)进行科学的教学效果评价。经过3轮培训后,《转化医学虚拟实验室》教师的信息化教学水平得到了提升。未来应及时对相应教师进行信息化教学培训,使该软件发挥更出色的教学效果。

摘要：目的使研究生对转化医学有全面了解,提高其医学转化能力。方法分析转化医学文献的特点,探讨研究生转化医学文献检索课教学内容的改革思路。结果在研究生医学文献检索课程中增加转化医学信息检索的教学内容,主要包括转化医学的基本知识、专业期刊、专业数据库平台、专门网站等内容。结论在文献检索课中增加转化医学的教学内容,对全面提升研究生的信息素养能力非常有必要。

摘要：我国转化医学发展较快,但存在着自主创新能力不够、整体发展战略缺乏顶层设计、转化医学人才缺乏等问题。为此,我国各级政府、相关管理部门及研究机构应大力改善转化医学自主创新的社会环境和学术环境,制定科学合理的转化医学战略发展规划,并制定相关政策和激励机制,以鼓励高等院校大力培养合格的转化医学人才,促使转化医学能够尽早的为我国人民的健康需求,提供质优价廉的医疗服务。

摘要：转化医学是基础研究与临床诊疗的桥梁,而药理学是基础医学向临床医学过渡的学科。药理学教学改革要以转化医学为向导,采取病例式教学,开展设计性实验课,增设临床见习课,拓展教学内容等,能极大地调动学生学习的积极性,并有利于新型医药人才的培养。

摘要：分子医学在分子诊断、分子影像、个体化医学、分子靶向治疗等方面得到广泛的应用且发展迅速。我国开展转化医学研究有诸多优势。本文从分子医学的概念、分子医学的应用及转化医学在我国的开展情况进行论述,提出我国转化医学需加强顶层设计,强调转化的中间环节和资源共享标准,将我国转化医学研究推向国际前沿,提高我国转化医学的研究和应用水平。

摘要：针对目前军事医学教学存在的弊端,提出PBL教学法结合转化医学教学模式,通过以问题为引导,将军事医学教学与基础医学教学紧密结合,对教学内容、教学过程和考试过程进行重新设计,提高了军事医学教学质量。