摘要：日本学者谷村熹斋提出王书"触笔"一说后,诸多学者对此多有争论,其争论的焦点主要集中在"触笔"形成的原因,一说"触笔"主要由于笔锋碰到纸张折痕而被动形成;另一说则是认为"触笔"主要是书家用笔过程中一种主动的转笔而形成。本文试从王书手札与孙过庭《书谱》对比中找出王书"触笔"更合理的原因解释。

摘要：学生们在课堂上总会有各种各样古怪有趣的小把戏，比如不记得从什么时候开始流行的“转笔”。这种炫耀手指灵活技巧的运动慢慢成了无意识的动作，很多学生都不跗将手上的笔转来转去而不落到桌面上。

摘要：梁老师:书法课上,老师在谈字的结构时,常讲一定要把字的主笔写好,主笔可以体现一个字的精神。那么一字中有没有主次笔之分呢?如何把握它们呢?请您将这方面的问题帮我解答一下。谢谢。广东省东莞市小红花艺术中心刘亦芳

摘要：陈胜,1965年生,山西太原人,山西省工艺美术大师,山西省工艺美术协会理事。主要从事葫芦工艺品的制作和研发工作。陈胜是从80年代末开始葫芦工艺品制作的。他将葫芦的木质材料与中国传统烫画技法相结合,创造性地运用国画的白描、工笔、写意等手法,同时还改进了制作工具,优化了工艺流程,发明了熏烫、泼染、刮白、填色、镶嵌、雕刻、堆料、制印等工艺,从而克服了传统烫画技法线条单一、色调呆板等缺陷,使烫画葫芦的工艺水平得到很大提高。尤其在仿国画、民俗画、装饰画方面有较大突破。

摘要：提示：打谱的过程就是学习的过程,在拿到一份棋谱后,要自己设计一些问题,然后解答自己的问题,这就是一个提高的过程,千万不要怕麻烦哟。这一节请读者先不要看答案,跟着笔者设定的问题来想想,另外看看你还有没有要问的问题,笔者没有涉及到,那么你在笔记上做一个标记,自己来解决吧。胡荣华（先和）卜凤波嘉丰房地产杯全国王位赛1996年6月6日于上海1.相三进五…………问题1：胡荣华为什么会选择飞相开局？先手飞相局是胡荣华的镇山宝之一。

摘要：在学校的管理中,可以看到这样的现象:林林总总的校规,细致到发呆、吃零食、回头笑及长时间转笔都要扣分。更为可怕的是,学生对此没有怨言,还认为严格的管理有利于他们的学习。校长是全校最忙的人,事无巨细,大到学校发展规划,细到一个订书机的购买,全在校长的掌控之中。校规、细节管理都是必要的,但似乎他们都多走了一步。而就是这多走的一步,让我们感觉这并不是我们想要的教育。《易·贲》:文明以止。

摘要：党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,这在中国法治发展历程中具有里程碑意义。由自身性质决定,思想品德课必然成为培育法治文化、增强公民法治观念的主渠道和主阵地。在思想品德课上,除学习法律常识外,用法治思维和法治方式进行课堂管理,既起到了培养学生法治观念和法治思维的作用，又提高了课堂管理效果。

摘要：凡人的书法或连绵不断娓娓道来;或虚实疏密别开天地。有时空中转笔;有时笔断意连;有时气势纵横;有时用笔迅疾,但又不失古法。既有文质彬彬之态,又有横立马之势,创造力极强。整篇作品常常以谋篇布局的章法取胜。他中锋、侧锋、散锋全用,潇洒淋漓,气象万千,天马行空。这些都体现了他草书的艺术个性,是其自我存在的艺术张扬。

摘要：凡人的书法,或连绵不断,娓娓道来;或虚实疏密,别开天地。有时空中转笔,有时笔断意连,有时气势纵横,有时用笔迅疾,但又不失古法。既有文质彬彬之态,又有横刀立马之势,创造力极强。整篇作品常常以谋篇布局的章法取胜。他中锋侧锋散锋全用,潇洒淋漓,气象万千,天马行空,这些都体现了他草书的艺术个性,是其自我存在的艺术张扬。

摘要：一荷斋文学艺术创作中心,坐落于锦州市府路宝地城C区北门。是由企业家、作家、书法家凡人先生发起创建,聚集锦州市及国内外文学艺术领域知名人士进行艺术创作、研究、推广、交流的民办文化机构。是锦州市书法家协会、作家协会、摄影家协会以及各高校的书法创作基地。地址:锦州市府路宝地城C区北门26—72号电话:13390223888 0416—3852233邮箱:FR88888888@***凡人的书法,或连绵不断,娓娓道来;或虚实疏密,别开天地。有时空中转笔,有时笔断意连,有时气势纵横,有时用笔迅疾,但又不失古法。既有文质彬彬之态,又有横刀立马之势,创造力极强。整篇作品常常以谋篇布局的章法取胜。他中锋侧锋散锋全用,