摘要：随着国际形式复杂,国家确认了软件人才对国家发展的重要作用,对知名高校提出了软件人才的培养要求,作者采用OBE思想,将软件人才培养的需求转化为毕业时应具备的知识、能力和素养,通过知识、能力和素养的“三位融合”设计,形成了具有创新创业素养的软件人才培养体系,通过全员(教师)参与、全体(学生)覆盖、全过程(培养方案)体现,在软件人才的培养中取得了显著的成效,在高校信息学科软件人才的培养上具有参考和借鉴价值。

摘要：明确办学目标，制定全新的培养模式及课程体系：我院基于突出创新、注重实用、与国际接轨的原则，借鉴国外软件人才培养的成功经验，结合我国软件产业发展对高素质人才的需求情况，制定了全新的培养模式和教学计划。学院采用有别于现有的计算机学院的全新的培养模式，以软件生产为线索设置课程体系，在培养学生具有深厚的数学和计算机科学理论知识的基础上，使其兼备系统分析、系统设计、系统测试、项目管理等方面的知识和能力，并熟知软件产业的各种国际规范。

摘要：第二届国信蓝点杯大学生软件设计大赛刚一结束,唐笑林老师就开始着手案例式教材的编写。在教学实践中,他最深刻的一个体会就是,要提高高职高专软件专业学生的就业竞争力,必须让他们在校时就具备实际项目的工作经验。唐老师介绍说,学院对每个学生做出了硬性的要求,

摘要：简要概述CDIO工程教育理念的概念和基本内容;分析软件人才的供求矛盾、现有高校软件人才培养模式存在的问题;结合CDIO工程教育理论,设计应用CDIO理论的软件人才培养方案;最后给出应用实例,说明该方案的可行性及有效性。

摘要：针对目前软件专业人才培养方案中存在的问题,以培养具有工程实践能力的人才为目标,说明基于CDIO理念的软件人才培养课程群建设方案,提出以市场需求为考量,整合课程资源,力争突出软件专业的专业核心能力,设计有效的核心课程群建设方案。

摘要：针对当前软件人才培养中综合能力、人文素养等缺失的现状,提出基于工程教育专业认证标准,构建一个以学生为中心、以毕业要求为目标并融入思政教育的人才培养模式,探讨软件专业毕业要求与思政元素、课程教学和评价考核的映射及实施,介绍思政案例库的建设,并以面向对象的分析与设计课程为例阐述具体教学实施,通过效果说明该教学模式的有效性。

摘要：C语言是最为广泛的一门程序设计课程,针对高素质软件人才培养的需求,论文总结了C语言教学的若干心得体会。首先提出在教学中增强学生道德修养教育是必要的;然后说明加强背景知识及学习方法教育是有效的;进一步提出加强课堂演示和引导学生参加ACM竞赛是非常有意义的。

摘要：本文探索了高职采用校企"双主体"的"工学结合"方式进行软件人才的培养,包括如何维系"双主体"各方的利益,以及"双主体"的教学体系、组织形式、内容建设等几个方面的问题,并组织教学。实践表明,校企"双主体"软件人才培养能大幅度地提高了软件人才的培养质量。

摘要：在简述软件产业发展和中国软件人才需求情况的基础上,分析了目前国内软件人才培养的现状、模式及培养中存在的若干问题。针对高校培养软件人才存在的问题,提出了一个面向应用型软件人才培养的方案,并探讨其中若干关键问题,包括人才培养的合理定位、核心课程体系设置、核心课程内容更新、相关教学方法和教学考核形式改革等。

摘要：近年来,高等职业教育已经发展成为中国高等教育的半壁江山,新形势下,＂互联网＋＂＂中国制造2025＂＂大众创业、万众创新＂等重大国家战略对高等职业教育培育技术技能人才提出了新要求,软件人才需求大增,高职院校急需从规模扩张向内涵建设发展转变。因而,高职院校软件人才的培养模式受到了社会各界的广泛关注,