摘要：课程由一条主线(程序设计语言)和四个基础(程序设计基础、数据结构基础、数据库基础、软件工程基础)组成.本文论述了配合教学内容一体化,在教材编写上的构想与实践,搭建了以程序设计语言为主线,适时切入四个"基础"的编写框架,提出了建设"立体化"精品教材的宗旨,以期提高学生信息素质,推动行业信息化建设.

摘要：软件技术基础是仿真工程专业的核心基础课程,其实践课的教学对于这门课程的学习具有重要作用。首先,将该课程的实验体系设计为基础验证性实验、提高设计性实验和拓展综合性实验3个层次;然后通过对课程内容的浓缩与提炼,将实验内容设计为类与对象、继承与多态性等7个典型实验。在对实验环节进行精心设计的基础上,逐步展开实践教学活动。具体实施结果表明,教学效果显著提高。

摘要：由程序设计基础、程序设计语言、算法与数据结构、数据库基础和软件工程基础等五部分组成.文章论述了一体化教学中上机实践环节的重要性,介绍了近年来一体化教学法实践环节改革的具体做法和取得的成果.

摘要："计算机软件技术基础"由程序设计基础、程序设计语言、算法与数据结构、数据库基础和软件工程基础等五部分组成.本文论述了配合教学内容一体化,在师资培养方面的认识与实践,指出了实施"一体化"教学的教员应该具备的素质,介绍了近年来一体化教学法师资队伍培养的具体做法和取得的成果.

摘要：由程序设计基础、程序设计语言、算法与数据结构、数据库基础和软件工程基础等五部分组成.一体化法是指以培养学生信息素质为目标,在教学内容上进行全面整合,将这五部分相互融合、渗透,作为一个整体进行教学.在教学中以程序设计为龙头带动整个课程教学,注重各个教学环节的相互衔接与配合,在提高学生创新能力上谋求新的突破.文中还介绍了近年来运用一体化教学法教学的具体做法和取得的成果.

摘要：根据部队信息化建设的需要,提出了军校计算机软件技术基础教学目标,并据此阐述了对计算机软件技术基础教学内容的思考,设计了一套可行的计算机软件技术基础教育的知识结构和教学方案.

摘要：软件技术基础课程是一门面向高校理工科非计算机专业学生开设的专业基础课程。该课程融合了多门软件技术理论,包括程序设计、算法与数据结构、软件开发过程、操作系统、数据库等。该课程的实验教学环节对于学生掌握多种软件技术具有非常重要的意义。文中提出了一种全新的实验教学改革新模式,将学生按照兴趣爱好分为数据结构方向和数据库方向,通过学习和使用本方向的软件开发工具,完成一个本方向的大作业,提高学生的软件开发能力和上机动手能力。实践证明,该模式对于培养学生的软件开发能力、上机动手能力、创新精神和团队意识,起到了良好的效果。

摘要：以非计算机工科类学生开设的软件技术基础课程的特点出发,阐述了以创新实验对软件技术基础课程进行的改革和实践,并对课程教学效果的影响进行了深入分析。

摘要：目的 :解决《软件技术基础》课程知识点抽象造成的学生难学、教师难讲的问题,探讨问题式学习(problembased learning,PBL)教学法在《软件技术基础》课程教学中应用的可行性。方法 :在分析PBL教学法特点的基础上,结合实例分析该教学法在《软件技术基础》教学中的应用。结果:将PBL教学法应用到《软件技术基础》课程的教学实践过程中,可提高学生的积极性,锻炼学生的算法设计和编程能力,培养学生的协作精神与创新意识。结论:PBL教学法在《软件技术基础》教学中的实施必将大幅提高教学效果和质量。

摘要：《软件技术基础》是我校自动化专业的一门重要专业基础课,本文结合学生实际情况,针对该课程实验教学面临的主要问题,进行了相应的教学改革探索和实践.采用先进的科学技术,设计开发了一套实验教学系统,在实践应用中取得了较好的教学效果.