摘要：我父亲的一大爱好,乃毛笔字。在我眼里,软笔书法是父亲生活中唯一的艺术创作。我并不知道他这个爱好的渊源,但保守估算,自父亲第一次懂得毛笔书法的精髓,并开始挥墨为字,最少也得有二十多年了。还记得我很小很小的时候,大概两岁多吧,父亲开始把我轻轻放到他书桌上,展开一张宣纸,摆出一些他写的字做示范,然后交给我一根沾过墨的毛笔，看我是不是可教之材。

摘要：书法艺术是中华民族特有的传统艺术,在简单的黑白世界里,以其强烈的节奏,形神兼备的气质,富有情趣的意境,深深地吸引着、打动着众多人,带给大家如诗如画般美的享受。书法的内涵博大精深,足以代表中国传统文化的精神。如今,新课标给书法教育奠定全新的地位。新课标要求:小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,学生首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,再过渡到硬笔软笔兼学;三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖;五年级学生能用毛笔书写楷书。

摘要：明确差异,找好定位,“软硬”兼施写一手漂亮的字是很多孩子和家长共同的心愿。在实现这一愿望的道路上,一些家长选择让孩子从起步阶段就接触软笔书法,感受书法艺术的魅力,接受中华优秀传统文化的熏陶,在更宏阔的气象和章法布局上把握汉字的博大与书写的精髓。也有一些家长跟随义务教育阶段的教育教学规划,让孩子从硬笔书写着手,紧密结合语文课的识字要求,把握书写的基本规范,养成良好的书写习惯。

摘要：“书法”简单的说是指用笔书写文字的方法、规则。新疆书法不仅是指汉字书法,也应当包括其他民族文字书法,既有用毛笔书写的软笔书法,也有用硬质材料书写的硬笔书法①。提高新疆汉字书法的历史认同与文化认同是开展文化润疆、书法润教的基础与前提。书法润教是新疆书法家协会当前开展的一项重要工作,其中汉字书法是开展得比较多,且群众基础深厚的书种。但人们对新疆汉字书法的历史认同与文化认同尚存一定的差异,所以,要认真研究新疆汉字书法的历史认同与文化认同,充分认识两种认同的重要性及其具有的历史、现实意义,从而达到中华民族认同和国家认同的高度,从认同的角度反映新疆汉字书法润教对增强民族凝聚力的重要作用。

摘要：青岛版《书法练习指导》四年级上册中建议,要重视书法实践课内外结合,引导学生在生活中学书法、用书法,积极开展书法教育实践活动。通过社团活动、艺术节、文化节等多种形式创设书法学习环境和氛围,拓展书法学习空间,鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果,提升实践能力。《集字》一课就在遵循这一原则,不仅仅是让学生练好字,更重要的是通过这种方式让学生拓宽眼界,参与书法活动。

摘要：中国传统文化根基深厚、源远流长,在世界文化中占据着重要地位,,现在部分青少年对流行文化非常熟悉,对中国的传统文化却知之甚少。因此,通过学校教育,使其了解和传承中国传统文化显得十分必要2009年7月,校本课程《葫芦艺术》被正式纳入学校课程中,它是一门全新的综合性课程,涉及软笔书法、双钩书法、白描绘画、设计、雕刻等诸多内容。

摘要：多彩的夏令营──八月份少先队活动设计齐向华８月份正值暑假，是开展少先队活动的大好时机。我们可结合全国少工委组织开展的“‘百花园’文化艺术”活动，组织开展一个“多彩的夏令营”活动，旨在使队员们在活动中，通过声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、写作等项内容的选...

摘要：这就是我我喜欢画画、书法,也喜欢演讲、主持和唱歌,这些爱好让我的课余生活多姿多彩,也让我有了很多志同道合的好朋友。我的软笔书法作品在北京市兰亭杯书法比赛中获得了二等奖,我的绘画作品也多次在全国及北京市各类比赛中获奖。2021年末,我的奥运主题绘画作品还入选了“我为2022喝彩”全国青少年冰雪艺术展,并公开展出。我的爸爸妈妈都是从事艺术教育工作的,受他们的影响,我乐于参与各种活动,并将自己的所见、所得、所感,用艺术化的形式与身边的朋友们分享。

摘要：用硬笔临古碑帖，是学习和借鉴毛笔书法的一种最有效的方法。硬笔书法的历史毕竟还很短，大部分可临习的字帖，其在艺术性方面，还远远不是最高境界。而软笔书法在我国有上千年的历史，大量有价值的碑帖都是经过一代又一代的筛选而流传下来的，其艺术性方面可供我们学习和鉴赏的东西很多。

摘要：从竹笔到竹管笔──竹制书写工具与中国文化廖国强在中国书写工具的发展史上，竹笔是硬笔书写阶段的主要书写工具，并是后世毛笔的始祖和最初的原型，竹笔书画异彩独放。在软笔书写阶段，竹又是毛笔的构成要件，竹管笔兼备实用、认知、审美等多重功能，历来受到文人墨客的...