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导师制带动高校辅导员“形势与政策”课教学能力提升研究: 收藏
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引用; 《北京教育（德育）》2024年第2期 91-96页; 作者：赵曾臻安利利北京师范大学高校思想政治工作队伍培训研修中心北京100875 北京师范大学艺术与传媒学院北京100875; 辅导员是“形势与政策”课教师队伍的重要组成部分。导师制是高校辅导员锤炼教学基本功、提升教学能力的重要途径。当前,辅导员担任“形势与政策”课教师有利于将知识传授与思想教育紧密结合,将指导性与实用性有效结合,将榜样示范与情...; 辅导员是“形势与政策”课教师队伍的重要组成部分。导师制是高校辅导员锤炼教学基本功、提升教学能力的重要途径。当前,辅导员担任“形势与政策”课教师有利于将知识传授与思想教育紧密结合,将指导性与实用性有效结合,将榜样示范与情感支持有机结合,具有一定的优势;但也存在着教学实践训练和反馈不足、教学水平参差不齐、教学积极性主动性有所欠缺等问题。将导师制运用到对辅导员教学与科研能力提升的帮扶中,通过优质的导师资源供给、分级分类的精准指导、全方位的科研指导等方式,以期探索出导师制带动高校辅导员“形势与政策”课教学能力提升的有效实践路径。; 来源：详细信息评论

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