摘要：加强辅导员队伍建设是新时代高校思想政治工作队伍建设的重要内容,事关高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题。在高等教育综合改革深入推进的新形势下,多元化的用工机制已成为高校人事管理制度改革的必然趋势,为高校加强辅导员队伍建设提供了新的重要举措,但也带来了制度适用性缺失、岗位竞争力下降和专业化、职业化程度低等问题,需要从更新管理理念、优化制度设计、健全考核激励机制和拓展职业发展通道等方面入手,推进辅导员队伍建设高质量发展。

摘要：新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。应用型高校是培养应用技术型人才的重要基地,应用型高校辅导员不仅是开展大学生思想政治教育的主力军,更是引导学生全面发展的重要力量。加强应用型高校辅导员队伍建设,对于提升高校育人质量、促进大学生全面发展以及推动高校内涵式发展具有深远的意义。文章分析了当前应用型高校辅导员队伍建设存在的困境,提出可通过强化顶层设计、完善选聘机制、加强培训和教育、健全管理和考核机制推动应用型高校辅导员队伍建设高质量发展。

摘要：新时代艺术院校思想政治工作面临着培养具有思想觉悟、世界胸怀、时代使命、艺高德馨的文艺工作者新要求,也面临着辅导员自身角色定位不清晰、全校整体协同育人作用发挥不佳、存在交流孤岛、辅导员职业核心能力有待提升等现实问题,因此,从发展路径上做好顶层设计,加强辅导员队伍建设的政治性和稳定性;坚持全校联动,增强辅导员队伍建设的功能性和指导性;促进交流沟通,提高辅导员工作的主动性与有效性;加强内涵发展,提升辅导员队伍建设的理论性和针对性,进一步提升艺术院校辅导员队伍建设发展水平。

摘要：高校辅导员队伍建设既是长期的战略任务,又是紧迫的现实需要。当前,辅导员队伍面临诸多逻辑困境,且机遇与挑战并存。为此,必须从系统、协同、文化等维度进行战略思考,从职业理想、职业能力、职业成长和职业保障4个方面对高校辅导员队伍进行整体设计,以期切实筑牢高校立德树人的队伍保障。

摘要：随着我国高等教育事业的不断发展,辅导员在高校管理中的作用不断突出,地位日益重要,只有建设一支专业化职业化的辅导员队伍才能适应我国高等教育的发展,才能在高校的学生培养中起到更积极的作用。2014年3月,教育部印发《高校辅导员职业能力标准（暂行）》（下文称《标准》），为我国辅导员队伍专业化职业化建设指明了方向。高校应重新认识辅导员职业的特殊性，从制度设计、氛围营造等方面加强辅导员专业化职业化建设。

摘要：习近平总书记对广大学校思想政治理论课教师提出的"六个要",对于新时代大学生政治辅导员队伍建设提出了更高的要求。"六个要"规定了涵育道德素养的基本规范,具有丰富的理论内涵和内在逻辑,它既是构成政治素养的基本要求,也是提升理论素养的基本路径。近年,洛阳理工学院艺术设计学院在辅导员队伍建设过程中,自觉遵循"六个要"的要求,做了很多有益尝试,取得了良好效果。

摘要：当前高校辅导员队伍建设总体情况较好,但在发展过程中也面临着一些内在的冲突和挑战,如"双重身份"的现实尴尬、"干部身份"的实际挑战、"双线晋升"的发展隐忧、"双重管理"的专业困境等。在新的起点上进一步加强辅导员队伍建设,从政府层面来看,要突出队伍发展建设的顶层设计;从高校层面来看,要提高队伍建设的科学化水平;从社会层面来看,要加强辅导员队伍的社会化建设;从个人层面来看,要明确多能一专的职业化、专业化发展定位。

摘要：2014年国务院关于加快发展现代职业教育的决定,提出加快构建现代职业教育体系,其内容之一就是完善职业教育人才多样化成长渠道。职业人才多样化的成长渠道,一方面丰富了高职学生的管理类型,另一方面对高职院校的辅导员队伍提出了更高的要求。因此,高职院校辅导员队伍需要加快素质建设,以适应职业人才多样化成长渠道的需要。

摘要：北京师范大学认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,深入实施“时代新人铸魂工程”,牢牢把握辅导员队伍建设的正确方向和目标要求,以落实立德树人为根本,以配齐建强为重点,以加强支持为保障,在优化队伍结构、提升素质能力、完善激励机制上持续发力,为高校思想政治工作队伍注入源头活水。加强顶层设计,构建系统化辅导员队伍建设体系。

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中指出:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”辅导员处在立德树人、开展思想政治教育最前沿,离学生最近,是高校除教师、科研和行政队伍外的“第四支队伍”。立足新阶段新要求,山东大学深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚决贯彻落实党中央相关决策部署,在制度设计、能力提升、发展保障上下功夫。