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检索条件"主题词=辨析词义"

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促进学生有效地辨析词义、使用词语: 收藏
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引用; 《中学语文教学》2023年第4期 35-42页; 作者：夏宇北京教育科学研究院基础教育教学研究中心100036; 在“词语积累与词语解释”单元教学中,教师需要精选、添加必要的程序性知识。教师可以基于学生自主积累,精选语言材料做专题指导,设计综合性的言语实践活动,并补充具体的活动质量标准。; 在“词语积累与词语解释”单元教学中,教师需要精选、添加必要的程序性知识。教师可以基于学生自主积累,精选语言材料做专题指导,设计综合性的言语实践活动,并补充具体的活动质量标准。; 来源：详细信息评论

语境意义简说: 收藏
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引用; 《语文月刊》2001年第10期 14-14页; 作者：黄华瑞; 词语的意义一般是指词语本身所固有的意义,它具有相对的稳定性。而高考为了考查学生的理解分析能力,常常给试题设计一个情境,让考生根据特定的语境辨析词义,正确理解和使用词语。所以考生必须具备语境意识,能根据语境辨析词语的意义。; 词语的意义一般是指词语本身所固有的意义,它具有相对的稳定性。而高考为了考查学生的理解分析能力,常常给试题设计一个情境,让考生根据特定的语境辨析词义,正确理解和使用词语。所以考生必须具备语境意识,能根据语境辨析词语的意义。; 来源：详细信息评论

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