摘要：一、教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第50～51页。二、教学目标1.理解小数的产生和意义,认识小数单位及进率。2.学生通过抽象概括小数的意义,培养初步的逻辑思维能力。

摘要：教学内容：义务教育六年制小字数字第三册P19—20例1。教学目的：1．使学生初步理解乘法的意义，认识乘号，会读、会写乘法算式。2．培养学生初步的分析综合、比较和抽象概括的能力。3向学生渗透事物是联系的、发展的、可以转化的辩证唯物主义观点的启蒙教育。

摘要：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第１页小数乘以整数。教学目的：１．使学生理解小数乘以整数的意义和算理，掌握小数乘以整数的计算方法，并能正确、迅速地进行计算。２．培养学生迁移、类推、主动获取知识的能力。３．培养学生积极思考、仔细计算的学习习惯...

摘要：一、认清科学管理的意义管理是一门科学．是以“管人”为主的学问，运动队的管理必须要以辩证唯物主义观点．实事求是地分析运动员、运动队的特点，教练员运用心理学、教育学、社会学、行为科学及科学理论知识来丰富自己的管理内容。提高管理水平，实现管理科学化，不断提高管理效益。教练员要晓之以情，动之以理，要充分发挥自己的管理艺术，要善于以情感人、以德服人、以理服人、以才服人、以法服人．

摘要：本节教材有助于培养学生的定量研究和分析推理的科学探究能力，理论联系的应用能力，形成学以致用的思想和辩证唯物主义观点。本节教材是引导学生进行科学探究的典型范例。

摘要：一、教学目标学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用：学习说明文的表达方法，体会列数字、作比较等说明方法的作用；体会文本准确用词、形象表达的写作特点：懂得任何事物都有两面性，树立辩证唯物主义观点。

摘要：教学目的 1.使学生理解平行四边形的面积计算公式,并会应用公式计算平行四边形的面积。 2.培养学生的操作能力和思维能力。 3.有机地对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 教学重难点: 重点:面积的计算。难点:公式推导。 教学过程 一、复习 1.

摘要：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第50～51页。教学目标：1.理解小数的产生和意义，认识小数的计数单位及进率。2．通过抽象概括，培养学生初步的逻辑思维能力。3．结合教材和教学，有机渗透“实践第一”与“事物之间是普遍联系”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。