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检索条件"主题词=辩证教学"

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让数学思维触角自由合理延伸——谈中考数学专题复习: 收藏
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引用; 《中国数学教育（初中版）》2020年第5期 59-64页; 作者：李芸广东省广州市天河外国语学校; 中考专题复习设计要关注方法性和价值性知识.文章呈现"数与代数"和"图形与几何"中的两个典型的专题课设计,启示教师既要能"退"到知识的联结处,带领学生由小见大,于细微处感受思维的价值,又要能跳出碎片...; 中考专题复习设计要关注方法性和价值性知识.文章呈现"数与代数"和"图形与几何"中的两个典型的专题课设计,启示教师既要能"退"到知识的联结处,带领学生由小见大,于细微处感受思维的价值,又要能跳出碎片化的知识复习,从整体角度概括方法,教会学生知识的研究方法.; 来源：详细信息评论

谈中国画教学中的技与理——以贺州学院中国画教学为基点: 收藏
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引用; 《贺州学院学报》2015年第1期31卷 124-126页; 作者：周国泉贺州学院设计学院广西贺州542899; 针对贺州学院中国画技法教学与理论教学所出现的问题,文中倡导站在中国画的整个学科角度进行技法与理论的辩证教学,梳理好技法教学与理论教学之间的关系,在以技法课为主的教学过程中补充相对应的理论知识,在以理论课程为主的教学过程中...; 针对贺州学院中国画技法教学与理论教学所出现的问题,文中倡导站在中国画的整个学科角度进行技法与理论的辩证教学,梳理好技法教学与理论教学之间的关系,在以技法课为主的教学过程中补充相对应的理论知识,在以理论课程为主的教学过程中补充相关的技法实践,这种技中有理、理中有技的辩证教学具有较强的思辨性与可行性。; 来源：详细信息评论

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