摘要：唐代著名诗人王维在山水田园诗歌创作上形成的辩证艺术,从本质上讲,是根植于诗人与现实世界的双重关系之中。在诗歌创作上,推而广之,在一切文学艺术创作上,"艺术家对于自然有着双重的关系;他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。他是自然的奴隶,因为他必须用世间的材料来进行工作,才能使人理解;同时他又是自然的主宰,因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨,并为这较高的意旨服务。"文学创作正是在协调这双重关系中实现的。

摘要：在回族文学艺术乃至中华民族文化的宝库中,丁鹤年无疑是为本民族的历史文化添光增色的一位杰出回族诗人。他九十年的生涯中,约有70年的创作实践活动。他和他的作品历经元、明、清而至近代,都享有极高的声誉。清代著名散文家全祖望称他为“文苑巨子。”陈垣先生说:“萨都剌而后。

摘要：王实甫的《西厢记》创造性地表现了崔莺莺和张生复杂而隐秘的恋爱心理,深刻地表现了人物的情感美、心灵美,谱写了"愿天下有情的都成了眷属"的爱情颂歌。王实甫运用心灵辩证法艺术方法对人物心理的细腻刻画,增强了作品表现的男女恋情的艺术魅力,在中国戏曲史上赢得了"北曲故当以《西厢》压卷"的美誉。王实甫成功运用了具有中国古代艺术美学特色的真与假、虚与实、冷与热、快与慢等对立统一的艺术辩证法描写恋爱心理,是《西厢记》艺术成就高于元代其他爱情戏之独特原因的关键所在。

摘要：是一篇通过描绘'地域风情'来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文.它气势磅礴而又短小精悍,艺术手法丰富多样,我们从不同的角度可以看到其中两相对应、相辅相成的表现技巧.

摘要：星海以辩证唯物主义为指导,在多篇音乐理论文章中,论述了真、善、美,中西音乐、内容与形式、民族性与国际性、普及与提高等一系列问题的辩证关系。内中的真知灼见,足以显示其理论家的素质。 1.真、善、美 星海在学生时代的文作《纪念曲的断片》中,已接触到音乐的善与美统一的问题,他在谈到贝多芬、己赫等大家的音乐时赞叹:“那至善至美的音乐固然值得你们去听,而且是伟大的人类的安慰者。”在《现阶段中国新音乐运动的几个问题》一文中,又涉及到真与善的关系:“我们要给大众好的东西,真实的东西;而不是愚弄或欺骗他们。同时也要站在他们前面。

摘要：毛主席诗词,既是他革命历程的纪录,也是中国革命的史诗。它闪耀着哲人的思想光辉,是鼓舞人们上进的精神力量;它蕴含着辩证艺术美的光彩,广受人们的喜爱。在当代诗歌作品中,是无人与之相比的。历来研究毛主席诗词的文章,对作品深广的思想内涵则开掘较深;对艺术成就的剖析则稍感不足。毛主席诗词内容是新的,而表现形式则是旧的。他既然采用旧体诗词的形式未表现全新的内容,就必然要继承、借鉴传统的诗词创作经验。毛主席诗词中的辩证艺术美,就是继承和借鉴传统创作经验的具体表现。本文拟从以下几个方面,对这一问题作些探讨。一、工丽与豪爽。

摘要：一、取与舍语文课文并不是字字珠玑,篇篇佳作,非要学生整段整篇地学习.因此,要根据学生的实际,对教材中的课文作重新选取与舍弃.这里所说的'取'与'舍',一指对课文某句某段的取与舍,二指对课文某单元某篇的取与舍,三指对课文训练重点的取与舍.'取'是选取课文重要内容、难点内容,或是有助于对学生进行知识和能力训练的内容.'舍'是舍弃那些内容过旧或是与学生能力训练关系不大的内容.处理好'取'与'舍'的辩,证关系,才能让教材为我所用,为教学所用,为培养学生能力所用;才能使语文教学目的突出,重难点突出.如初中第四册第二单元,学习重点是掌握常用的几种说明方法.该单元中的这篇课文完全适合教学要求,因而就可以选取此文重点讲;而文字浅显,学生易懂,则可以舍去不讲,仅引导学生课外观察,写观察日记即可.这样就节省了课堂教学时间.

摘要：作为一个艺术流派或画派,仅仅只有几个代表人物和作品是不够的,还得有其指导艺术实践的哲学与艺术理论。即使公开否认哲学和理论性思维对艺术创作影响的流派,“反理性”本身就是他们的哲学。“长安画派”产生于中华民族传统文化的荟萃之地,置身于二十世纪中国社会主义革命和建设的特殊历史阶段,长期接受着马克恩列宁主义、毛泽东思想的哺育,又经受了多次复杂、激烈的政治与思想斗争的洗礼,经受了多次文艺思想大论战的考验,这种客观社会条件,都给“长安画派”的艺术思想的形成,产生了极大的影响。