摘要：利用信息技术可以有效拓展边远贫困地区学校实验教学的内容,改进实验教学方式,提升实验教学效果。利用滇西边境地区现有的信息化装备,引入教育发达地区开展虚拟仿真实验教学的先进经验和优质资源,开展中学实验教学信息化实践,取得了良好的教学效果。同时发现边远地区实验教学信息化存在教育装备配备不足、教师信息技术应用能力不高、教师基于虚拟仿真实验的教学设计能力较弱、面向学校和教师的专业技术服务和保障缺失等问题。针对问题从加强装备建设、组织师资培训、健全保障机制和注重效果评价四个方面提出建议和意见,对边远贫困地区创新教学思路,实现实验教学跨越式发展具有积极作用。

摘要：边远及贫困地区学生美育教育一直是我们办学中存在的缺陷,由于各种因素制约,边远及贫困地区学校艺术类课程相对薄弱。由于软硬件及师资匮乏,这些地区的孩子难以享受到艺术教育,形成山区儿童综合素质的不平衡。如何解决这些问题呢?一方面要让边远贫困地区艺术教育政策落地,其次山区艺术教育的师资、教学环节与其他条件得到满足,特别是要在高校师范教育中能培养出一批甘于奉献的高素质艺术类师资;其次是利用本地乡土教材开发特色课程。

摘要：拥抱美丽的春天──３月份少先队活动设计郑州师范学校９２级大专班３月，充满生机，充满希望。每逢这个美丽的季节，同学们也格外活跃，每个人心里都充满着一种欣喜与向往。针对学生的这一特点，组织下列活动，可以把他们的活泼天性展现出来，发挥他们的创造力，并可以起...

摘要：党的十一届三中全会以后,改革开放的大潮激涌。禁锢的思维模式,旧体制的羁绊,被一次次冲击…… 然而,我国的干部人事制度又如何呢? 传统人事管理体制的弊端之一,是人才由国家统包统配。囿于一地或一个部门、一个单位,形成“部门、单位所有制”,人才难以跨部门跨地区流动。这种“死水一潭”的状况,造成了人才分布与需要的失衡。因此。

摘要：乡村教师的待遇、职称等小事,居然也摆上了中国改革的顶层设计者的讨论日程——中央深改领导小组的第十一次会议审议通过的一系列改革方案里,《乡村教师支持计划（2015—2020年）》排在了首位。虽然还未公布计划实施的措施细节,光看对乡村教师队伍建设意义、目标的概念性表述,已知这一回是下了大决心,要将稳定队伍、提高教师素质当成重点,实实在在地改变边远贫困地区的乡村教育面貌,补上教育发展的这块短板。