摘要：强化语言文字训练深入理解思想内容─—《画鸡蛋》目标教学设计安徽淮北教育学院附小邢瑞兰教学目标：１．学会本课１１个生字和由这些生字组成的新词；２．理解课文内容，使学生懂得从小苦练基本功的重要性；３．朗读课文，背诵课文中教师说的话。教学重点、难点：理解第...

摘要：《国际贸易实务》课堂教学模式中的"1+3+1"是指"互助预习+(案例引导+合作探究+精讲点拨)+达标检测",其中"3"是指进入课堂教学后的师生互动交流的3个课堂教学表现。该课堂教学模式符合高校实行课堂教学改革的宗旨,面向课堂,改革模式,减少讲授,强化课外,注重过程,注重实效。

摘要：关于如何实现高效课堂的问题,近年来研究和论述颇多。目前,很多一线教师都致力于探索和打造高效课堂,从课堂导入、学习目标展示、自主学习和合作探究、重难点讲解、课堂练习和当堂达标检测等各个环节入手,倡导学生积极动脑、主动参与,力求使课堂教学达到＂轻负担、高质量＂的理想境界。

摘要：小学语文第十一册期末复习目标与达标训练罗有岩期末复习是教学的一个基本环节，复习前要依“纲”据“本’确定复习目标，再依据整册课本安排的各个知识点的内在规律，设计典型复习题例．作为达标训练的内容。下面试从字词、句子、阅读三个方面浅议语文第十一册复习目标与...

摘要：课堂检测不是一种“独立”的教学“环节”,而是“伴随”学习活动而进行的快速的课堂诊断“行为”,并据此调整教学。完成这一环节,需要处理好课堂检测的三个环节、四个原则、检测的三种方式、强化的三种方法、矫正的三种途径。从20世纪80年代“目标教学”风靡全国以来,达标检测作为课堂诊断的一个环节影响了各种教学模式,但由于课堂因素复杂多维,很难“精准”把控,以至于“检测”这个课堂末端的预设因时间“仓促”而不能有效展开,学生没有充分的时间训练,或者发现了问题没有及时矫正和强化。

摘要：我们辛店中学教师在杨东明校长的带领下,反复学习有关的教育教学理念,深刻领会新课标精神,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。经过几年的实践探索,确定了我校课堂教学的基本模式,即“6＋1”。“6”指的是六个环节：课前预习、依标自学、互动交流、小组展示、质疑探究、达标检测；“1”指的是一条主线：老师导学贯穿始终。

摘要：随着教育改革的不断推进,我国加大了对教育行业的整改力度。新课程标准改革的不断深化,实现了对学生课业负担与课外培训压力的减轻与释放。在此背景下,教师对课堂设计与教学模式进行了更加深入的探索,以期提升课堂效率,改善学生的学习效果。文章基于“双减”政策的背景,梳理介绍了达标检测的主要类别,并分析了小学低学段语文课堂中达标反馈的意义和应用价值,对一线教师具有一定的参考价值。

摘要：“三部九步教学模式”是我校为了打造高效课堂，大幅提高学生的自学能力而进行的一项课题研究活动。三部是指课前（教师课前备课、设计学案）、课中（创建民主、和谐的高效课堂）、课后（学情反馈、教师反思）。九步是指课前三步：教师自主备课-集体研讨-形成学案；课中三步：学生自主学习（独学、对学、群学）-汇报展示（组内展示、全班展示、教师倾听和点拨）-达标检测（检测学习效果）；课后三步：学情反馈-教师反思-修订学案。“三部九步”教学模式关注点是教师如何引领学生自学、合作、探究和评价，着力点是如何引领学生走进自学、合作和探究的高效课堂。这种教学模式在实际教学实践中得到了广泛应用，取得了显著成效。