摘要：美国Wonders教材写作练习的设计特色主要体现在阅读活动与写作练习紧密结合、写作技巧的指导具体细致以及对写作过程的关注三个方面。Wonders教材写作练习的设计具有一定的启示意义,包括明确读写结合的“点”、运用具体细微的技巧指导、尝试引入写作清单。

摘要：以错误分析理论和过程写作法为基础,利用iWrite智能评阅系统在语言、内容、篇章结构和技术规范等维度的评价,采用定量和定性相结合的方法对公安院校大学生在iWrite平台上所提交的英语作文进行诊断,提出了错误修改、作文点评、生生/师生反馈、有针对性语言任务的设计等对策,旨在对公安院校大学生英语读写课程的教学实践有所启示。

摘要：张志公先生说过,语文是个“老大难”,作文恐怕是语文这个“老大难”中的“老大难”。学生害怕写作文,教师害怕教作文,成为语文教学的一种常态。近年来,写作教学的研究,从文体写作到过程写作,再到交际语境写作,实现了新发展,有了新方向。如何让交际语境写作体现“生活化”,我个人在教学实践中尝试交际语境教改实验,遵循交际语境写作的理论,创设课堂交际语境写作情景,浓缩生活于课堂,以培养学生的写作意识与能力。