摘要：就《过程设备设计》课程的教学方法进行了一些探索,以厚壁圆筒应力分析的教学内容为例,阐述了笔者的一些心得体会,供同行参考。

摘要：受新冠肺炎疫情的影响,在线教学模式在高校教学中得到了大规模应用。利用中国大学MOOC平台,结合微信、超星学习通等手段,实施了《过程设备设计》的教学工作,对其中存在的问题进行了思考并提出了一些改进措施。实践表明,将现代信息技术与传统教学相融合,深入开展线上线下混合式教学探索,对于激发学生学习兴趣、提高教学效果有重要意义。

摘要：文章通过具体案例,阐述了有限元软件ABAQUS在过程设备设计课程中的应用情况。结果表明:有限元分析软件的应用可以大大提高学生的学习兴趣,开拓了学生的视野,提高了解决实际工程问题的能力。

摘要：形成性评价注重教与学的过程,可为教师调整教学方法和学生改进学习方法提供重要参考。根据过程设备设计课程的特点,形成性评价方式可应用在其教学过程中。本文介绍了该课程试行的形成性评价体系的组成,分析了教师与学生两方面的效果反馈,指出了该体系的不足之处。两年的初步探索实践表明,形成性评价体系在该课程教学中取得了一定的效果。

摘要：为了进一步培养和提高学生的创新能力,提升创新人才培养质量,山东大学过程装备与控制工程专业提出了“融研入教、以研助教”的学生培养理念,以项目为导向构建了教研相融的人才培养模式,给出了关键问题的解决方法和具体的实施方案,并开展了搅拌设备创新设计,取得了创新成果。该模式的实施培养了学生的创新意识,锻炼了学生的创新能力,为其他工科专业提供了可借鉴的大学生创新能力培养路径。

摘要：网络教学平台的合理设计是精品课程开发过程中的重要组成内容。网络教学作为信息时代的产物,不仅能帮助师生进行及时、有效的交流,还能提高教学质量和教学效果,并锻炼学生的学习能力和实践能力。首先分析"过程设备设计"课程信息量大、难度高的特点,然后阐述网络教学平台的优势,最后得出网络教学是精品课程核心的结论。

摘要：在过程设备设计中,材料代用是贯穿于压力容器整个建造过程的重要内容,由于设计者与制造商角度不同,对问题的认识也不尽相同。在批准材料代用时,应该依据容器的设计条件综合考虑确定,如果考虑问题不全面,就可能导致设备在工况条件下发生失效。针对材料代用中的问题从技术层面进行了分析,供业内同仁设计时参考。

摘要：过程设备设计和过程流体机械是过程装备与控制工程专业的主干核心课程。过程装备与控制工程是重庆理工大学新办专业,因此在主干核心课成建设方面存在一些问题。文章从理论,实践教学等方面进行教学改革,拟提高目前的教学质量,培养出国家需要的应用型人才。