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国内高校教师教学发展中心运行模式研究——以30所国家级教师教学发展示范中心建设为例
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《成都师范学院学报》2017年 第12期33卷 7-13页
作者:陈阿兴 肖韬安徽财经大学教务处安徽蚌埠233030 
本文从高校教师发展的内涵入手,以"十二五"期间30个国家级教师教学发展示范中心为样本,比较分析教师能力发展中心的功能定位、机构性质、设置方式、运行模式、运作成效等指标,结果表明各中心在运作过程中存在学术性不够、独...
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