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运动技能学习层次构建
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《体育学刊》2018年 第1期25卷 11-16页
作者:邓若锋广州市增城区增城中学广东广州511300 
为探寻运动技能学习的规律,以符号学原理、认知心理学和动作发展理论等为基础,沿着学生体育学习中积极身体练习体验获得的主线,构建运动技能学习的"动作符号学习""运动逻辑学习""应用意义学习"3个基本层...
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