摘要：学生年龄段:9—13岁一、教学目标1.了解科幻画创作中的几种常见方法,能运用联想添加等方法创作和完善作品。2.通过欣赏获奖作品和解读案例,引导学生借助材料工具来表达和表现自己的文化理解和创意构思。3.激发青少年关注本民族的人文、历史和艺术的热情,促进中华优秀文化特别是巴蜀文化的传承和输出,助力民族科幻产业蓬勃发展。二、教学过程(一)欣赏导入,关注主题引导学生欣赏历届科幻画大赛获奖作品,导入新课。

摘要：一、设计理念"理念"即指的是idea和eidos,其基本含义都是源于动词idein(看),本质的意思指的是那些可以用肉眼"看见的东西",即有形状的一些实际东西。初始含义即来源于人们感性的一种认识且具有非常丰富的含义,它是一种人类无法用形状表达的抽象化概念,所以有的人把它论述为"相"。在现实生活中的含义面变得越来越窄并且其发展方向也不同,后来它的概念就慢慢地被抽象化了。

摘要：所谓“联想”，是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物，由某概念而引起其他相关的概念。它和“想象”极易混淆。“想象”是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的过程，或对于不在眼前的事物想出它的具体形象。联想和想象在初中语文课文中的运用都很广泛...

摘要：高考英语完形填空题是在一篇完整的文章中根据一定的规则,将其中的许多个词删除,再配上四个被选项而设计的题型。完形填空题着重考查学生在理解文章的基础上的总结、推理和判断能力,运用语言知识的能力和阅读能力。完形填空题选材贴近学生生活实际,难度适中,强调语篇分析和理解的连贯性。体裁是以叙事为主,有时夹叙夹议,既说明情节也展开评论。具体的题目设计可谓是面面俱到,有首尾呼应、就近呼应、逻辑常识、固定搭配、语言知识,等等。在完形填空题的教学中,我们总结出了适合自己的解题方法,即在整体理懈的基础上运用联想。联想——由某人或某事而想到其他人及相关的人和事,推测其未来的结果的一种方法。

摘要：运用联想思维进行装饰画的创意设计,可以开阔创意思维的天地,打开设计思维的通道,将无形的思想朝着有形的图像转化。

摘要：本刊1995年第1和第2期刊登了有关广告英语的文章。笔者读后颇受启发,现拟从修辞角度探讨广告英语的两大特点 语言的注意价值和记忆价值。 一、注意价值 注意是意识对于对象的指向和集中。引起注意的因素是主体的意向性和客体刺激的深刻性。广告英语常采用以下的办法来吸引和维持消费者的注意。

摘要：拍摄《伊万的童年》期间,每当我们想尝试以诗的语法来取代传统叙事方式时就会遭到电影当局的抗议。不过我们仍然继续摸索、尝试。我们并不是要颠覆电影的基本理论,但是只要我们的戏剧结构稍见创新的征象——将日常生活的理论基础作略为自由的处理——就会遭到抗议和不谅解。他们总是以观众为借口,认为观众需要的是一气呵成、绝无冷场的情节。